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在线教育减负还是增负?65.2%的学生认为可以减轻心理压力

在线教育减负还是增负?65.2%的学生认为可以减轻心理压力
2021-05-12 17:08:16 来源:财讯网

很多关注教育的人都在讨论几个问题,互联网向教育行业的渗透,是帮学生“减负”还是“增负”?在线教育台究竟对学生是否有帮助?我国各地域和不同类型城市的学生在线学特点如何,有没有差异?

为此,作业帮联合北京师范大学新媒体传播研究中心发布的《全国中小学生在线学情分析报告(减负增效专题)》(以下简称报告)给出了答案参考。报告显示,在线教育台在落实与促进中小学生“减负增效”上成效显著,且东部地区、三四线城市用户在线学需求旺盛。

作业帮减负增效,广泛获得学生青睐

与传统辅导班相比,在线教育台可以满足学生随时随地学的诉求,节省了大量时间和精力。更为重要的是,在线教育台提供的课程内容丰富且个化十足,可以更有针对地解决学业难题。助教服务等陪伴式的教学方式,不仅帮助中小学生解决了学业上的问题,也有助于提高孩子的学兴趣。

以作业帮为例,该台基于大数据和人工智能技术,开发全面了解学生学情的“智能AI老师”,根据每个学生的知识掌握情况和薄弱环节,提供高效、有针对的学方案,最终形成适合学生个体的学方法。

调查数据显示,55.8%的学生认为在线教育台可以节省学生的时间,65.2%的学生认为在线教育台可以减轻心理压力;同时,58.2%学生认为在线教育提升了其学兴趣。在线教育对于学生来说,可谓是“减负“”增效“。

作业帮适应地区不同需求助力缩小教育差距

报告指出,在线教育台的学指数有一定的地区差异,东部地区学指数略高,而中西部地区学生在线听课表现指数得分较高。从省市区的分布来看,排名前列的多分布在东部地区;而中西部地区学生使用“作业帮直播课”效果较好。

在经济水较为发达,优质教育资源较为丰富的省份,“作业帮直播课”等在线教育台可以作为学校教育的补充资源;而在中西部地区,学生对课程的回放观看比例更高,“作业帮一课”等在线教育台可以作为学生解决学问题的重要帮手。直播和回放多种形式相结合,可以适应不同地区需求,帮助学生学“增效”。

具体到不同类型的城市方面,特大城市、二线城市学提升较为显著。生活在省会城市和三四线城市的初中生,使用在线教育台越频繁,数学和英语学提升越明显。在线教育台,让全国学生都能接触到优质教育资源,正在缩小教育的地区差距。

随着信息技术的发展,作业帮等在线教育台的未来拥有着巨大的潜力。作业帮等在线台致力于通过先进的教育理念和技术,帮助更多学生找到学进步与课业压力的衡,推动教育普惠,让教育减负真正落到实处。

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责任编辑:kj005

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