用Flash制作“拖曳配对题”(图)

中华网科技 http://tech.china.com 2004-08-19 13:51:07

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　　拖曳配对题是一种常见的交互题型，将设定的物体拖到目标区域，根据到达的位置反映相应结果。一般情况下，如果没有到达目标区域，还能自动返回。学生在完成这种题型时，感觉像在玩游戏，可谓是“在玩中学，在学中玩”。本文将为大家介绍如何使用Flash制作拖曳题。
　　
　　1. 启动Flash Mx/2004，新建一个Flash文档。在场景的第1帧输入文字，并且按“Ctrl+B”打散，然后再按“Ctrl+G”组合。输入括号，并在括号中绘制两个矩形，然后分别选中，按F8弹出对话框，将其转换成影片剪辑，最后单击场景下方的〔属性〕按钮，分别将他们的实例名称设置为：cat和car，透明度（Alpha）设置为0，这样在场景中看不到这两个矩形。矩形将作为文字的搭配对象，拖动文字到括号中，其实就是将文字与其接触而获得反馈。
　　

　　图1 各个对象的位置摆放

　　
　　2. 在下面输入文字：轿车、猫，并且分别打散，再按F8键将其转换成影片，将它们的实例名设置为：jiaoche、mao。在下方输入一个空白的动态文本框，单击场景下方的〔属性〕按钮，在变量项中输入“fankui”，并且设置字体、字号、颜色等，文本框将用来反馈配对的结果。场景中物体的具体位置可参照图1，也可以根据实际情况来设置，不一定是文字，也可以是图片等，但是注意一定要转换成影片对象。
　　
　　3. 选中第1帧，按F9键打开“动作”面板对话框，输入以下语句：
　　
　　_root.jiaoche.onPress=function(){
　　
　　_root.jiaoche.startDrag();//鼠标按下，“轿车”被拖动
　　
　　x0 = _root.car._x;
　　
　　y0 = _root.car._y;
　　
　　x1 = _root.jiaoche._x;
　　
　　y1 = _root.jiaoche._y;
　　
　　//获取car和jiaoche影片的坐标值
　　
　　}
　　
　　_root.jiaoche.onRelease=function(){
　　
　　_root.jiaoche.stopDrag();//鼠标松开，“轿车”停止拖动
　　
　　if (_root.car.hitTest(_root.jiaoche)) {
　　
　　_root.jiaoche._x = x0;
　　
　　_root.jiaoche._y = y0;
　　
　　//当jiaoche影片碰到了car影片后，jiaoche影片自动到达car影片的位置
　　
　　_root.jiaoche.stopDrag();
　　
　　_root.fankui = "回答正确，继续努力！";
　　
　　//当括号中的car影片与轿车碰撞后，反馈正确结果
　　
　　} else {
　　
　　_root.jiaoche._x = x1;
　　
　　_root.jiaoche._y = y1;
　　
　　//当jiaoche影片没有到达car影片位置时，jiaoche影片返回原始位置。
　　
　　_root.fankui = "回答错误，再来一次！";
　　
　　}
　　
　　}//上面的语句是对轿车进行拖动并且反馈出配对结果。
　　
　　_root.mao.onPress=function(){
　　
　　_root.mao.startDrag();
　　
　　x0 = _root.cat._x;
　　
　　y0 = _root.cat._y;
　　
　　x1 = _root.mao._x;
　　
　　y1 = _root.mao._y;
　　
　　}
　　
　　_root.mao.onRelease=function(){
　　
　　_root.mao.stopDrag();
　　
　　if (_root.cat.hitTest(_root.mao)) {
　　
　　_root.mao._x = x0;
　　
　　_root.mao._y = y0;
　　
　　_root.mao.stopDrag();
　　
　　_root.fankui = "回答正确，继续努力！";
　　
　　} else {
　　
　　_root.mao._x = x1;
　　
　　_root.mao._y = y1;
　　
　　_root.fankui = "回答错误，再来一次！";
　　
　　}
　　
　　}
　　
　　最后按“Ctrl+Enter”键测试效果（如图2），当拖动配对错误时，拖动对象会自动返回并有文字反馈，当拖动配对正确时，也会有正确的文字反馈。当然了，本例只是拖曳配对题型的最简单使用，它的应用还是比较广泛的，比如，在化学课中，可以将这种题型应用到组装化学仪器中去，这样体现了多媒体课件的优势——寓教于玩，学而不厌。
　　
　　图2 测试效果
　　
　　
　　
　　(中国电脑教育报 周建峰)