日前，2020年全球智慧教育大会在北京举办。网龙网络公司(下简称“网龙”)已连续六年作为主要支持企业参与该项目，今年将主办了“未来教育与教师能力建设”分论坛。作为全球智慧教育参与者沟通的平台，全球智慧教育大会汇集了最权威的教育界专家学者、网罗了最先进的教育理念，网龙的加入，得以更好地展示出中国教育企业为全球智慧教育所作出的贡献。

在此期间，网龙CEO熊立接受了记者采访。他表示，过去几年中，在线教育是站在风口浪尖的热门话题，在中国乃至海外很多企业开始把在线教育作做为主要发展方向。“可以看到，在国内有各种硬件、软件、内容开始进入到传统课堂，进入到线下教育的辅助市场。借力于5G高速带宽、低时延，一定程度上使数字教育中的一些内容和表现形式得到更好的发展。”

在熊立看来，网龙致力于构建智慧学习环境，包括数字化教学资源、在数字化教学过程中使用的智能工具，移动互联网所带来的学习社群对未来教学和学习带来的变化，学习方式和教学方式也会因为技术的变化而发生变化。“技术的发展和教学过程技术的发展，两者之间互相需要更好更紧密的结合，才能构建真正的智慧学习环境，否则我们今天所谈的社会学习或者数字教育，其实还停留在一个实验的阶段。”熊立称。

“从教育业务布局方向来看，首先，网龙希望能够抓住整个教育信息化的机会，更多的促成线上和线下过程融合。同时把自身全球化战略的优势利用起来，真正打造数字教育的中国方案，并影响到全球教育行业。”熊立介绍。据了解，网龙首先在福建省福州市建立了数字教育小镇，在疫情影响下，数字教育内容的生产变成了全球更大范围的需求，也使教育内容生产基地的打造变得更有可能。

当前，“新基建”已成为推动传统产业数字化升级的重要力量，“教育新基建”更是被公众不断提及。在熊立看来，随着新基建的发展，基础传输和技术设备，包括技术通讯设备，甚至使用设备的便捷程度会大大改变，从而改变老师的使用设备的习惯，形成教学过程中教学环节的设计。

熊立认为，未来不管是网龙还是整个全球在线教育，重点在碰到的最大难题，是培养真正能够使用数字化教育工具的老师，使他们真正适应未来时代在线教育的方式方法。“这可能是未来在线教育和数字教育碰到的一个最大挑战，也是一个最大机遇。”(记者 武玥彤)

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