如今，双减政策推行的背景下，对老师的工作效率要求越来越高。从师范毕业后的刘萍进入家乡的一所公立小学担任语文老师，工作几年后她逐渐发现，语文老师在各个学科里，工作量算得上是最多的。众所周知，小学语文作业一般都是背诵课文或者听写，布置作业容易，检查难。刘萍的班上有四十多个学生，每次检查作业时，她需要一个个的去检查每个学生的背诵情况。最夸张的一次是寒假后开学，刘萍让每个学生都上台背诵课文，光是检查寒假作业就花费了两节课时间。

更难的是家长的配合，双减政策让校外学科类培训机构关停，但孩子课后时间依然要学习提高，老师只能依靠家长的力量来帮助学生完成背诵任务。有些家长没有时间就会敷衍应付，明明孩子没背完，家长也没有仔细督促就草草结束，这也给刘萍带来不少压力，意味着她在学校需要对孩子付出更多精力，来帮助孩子消化学习任务。

像刘萍这样为背诵课文发愁的语文老师十分常见，背诵课文几乎成了语文老师心头的一块疙瘩，让孩子背课文似乎是给自己找麻烦，但背诵经典又是语文教学中重要的一环，因为背诵经典可以让孩子形成好的语感，从而为阅读和作文打下坚实基础。

今年，刘萍在某个语文教学研讨群里发现有同行推荐了名为“开心背课文”的小程序，小程序里本身就自带了小学到高中体制内所有需要背诵的诗词文章，还有不少经典的古诗词和文学作品选段，老师只需要在“开心背课文”小程序中搜索作业，再点击留作业按钮，就能生成作业链接，操作非常简单便捷。

刘萍只需要将链接发到班级群里，就能让学生点击链接后进行课文的背诵，“开心背课文”小程序还能根据学生的背诵情况进行打分，如果背诵不合格可以立刻重新背诵。可以说，“开心背课文”小程序通过科技手段，大大减化了老师检查作业的工作量，“开心背课文”小程序还能智能判定分数，就像语文老师的得力助手一般。刘萍很快就发动校内的语文老师使用“开心背课文”小程序，现在学生和家长也都成了“开心背课文”小程序的忠实用户。

将背课文的自主权交给学生后，他们的学习成绩反而提升了，以前班上有几个抵触背课文的同学为了在小程序里获取高分，都努力的自主学习，将课文背诵得一气呵成。这种提升让刘萍感觉很欣慰，虽然国家大力推行双减政策，需要老师对学生的课后作业合理安排进行更多的思考，但她并没有因此感觉负担加重，反而因为“开心背课文”小程序提升了教学效率。对于刘萍来说，“开心背课文”小程序无疑是教学好帮手，让她从之前繁重的检查作业任务中得到解脱，可以将更多精力投入到教学研究中。

希望“开心背课文”小程序能在全国得到推广，使得语文老师们能真正提高教学效率，孩子们能真正自主学习。相信未来有更多科技力量重塑教育工具，从根本上提升现代教育的教学质量。

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