（文/穆晓溪）依托物联网、云计算、无线通信等新一代信息技术，智慧教育已经逐渐被大众所熟知，成为具有物联化、智能化、感知化、泛在化的新型教育形态和教育模式。我国知名智慧教育技术研发专家宛杰认为，智慧教育是教育领域一场深入的科技革命，不只是信息技术等现代化科技的引入过程，更是教育思想、教育观念的转变过程，以及通过开发优质教育资源，优化教育模式的过程。

宛杰指出，智慧教育是一项庞大、复杂的课题，涉及软硬件建设、应用模式设计、评估评价体系、应用服务、分层规划、技术合作等多个层面的体系建设，是利用信息化环境，针对实际应用中科研、教学、管理、评估、培训、信息流等具体问题提供切实可行的解决方法，以实现其教育价值的主体应用和拓展延伸。

宛杰目前担任上海光华学院美高校区校长。作为资深的教育行业从业者，他拥有丰富的教学实践经验和教育管理经验，了解传统教育的弊端以及学生在学习过程中存在的困扰。信息技术在教育领域的应用让他看到了教育改革和发展的新希望。在他看来，智慧教育是教育的一场重要变革，它能够使学生自主的调节和规范的学习，体现出尊重学生个体差异，允许学生发展的不同，采用不同教育方法和评估标准，扭转学生被动学习的局面，同时也促进了教师教学理念的更新，推动了教育理论的发展。智慧教育可以让学生根据个人志趣与个性差异对所学的知识和学习进程进行自主选择，对学习的相关内容进行信息检索、收集和处理，从而发现自身学习短板并及时补齐，这不仅有利于提高教育质量和教育效率，而且还有利于培养学生的创新精神和创造能力，对新时代创新人才的培养具有重要的意义。

宛杰也是一名智慧教育的践行者，他在投身于教育事业之初，就立志于通过互联网、大数据、人工智能等高科技手段引领教育理念和教学模式的创新发展，促进智慧教育观念的普及与先进技术的应用和推广。近年来，宛杰研发出一系列极具创新性和前瞻性的智慧教育技术成果，包括基于图谱分析的智能TS系统、基于人工智能的辅导方案设计与评估系统、基于增强现实技术的互动型信息服务平台、基于多维数据融合的LBA系统等，这些技术成果在构建新型教学空间，优化导学方案、开展PBL、TBL项目式学习等方面发挥出巨大作用，可有效激发学生的学习兴趣，提高其学习的自主性与探索性，成为推动现代化教育发展的重要驱动力。

如何生动、准确的传授教学内容，增加学生的学习积极性，使学生更易理解掌握知识点，一直是衡量教学效果的重要指标。目前的教学主要是通过文字、图片及少数视频，加以教师的讲解来完成，而增强现实技术的出现，为教学模式的升级改变提供了无限的可能。增强现实技术广泛运用了多媒体、三维建模、实时跟踪及注册、智能交互、传感等多种技术手段，能够对文字、图像、三维模型、音乐、视频等虚拟信息实施模拟仿真处理，将虚拟信息内容在真实世界中加以有效应用。经过处理的真实环境和虚拟物体之间重叠之后，能够在同一个画面以及空间中同时存在，被人类所感知，从而实现超越现实的感官体验。利用这一技术，宛杰研发出基于增强现实技术的互动型信息服务平台，将虚拟信息与真实世界巧妙融合，实现对现实世界的“增强”，使学生沉浸在仿真的学习环境中，提升自身体验感、增强与学习内容的交互，从而激发学习兴趣，改善学习效果。

平台可采集现实场景的图像信息和语音信息，并对采集的图像信息和语音信息进行识别、分析、融合，构建知识模型，形成逼真的虚拟图象、语言，投入到现实场景中，使学生进入一个和现实高度仿真的环境，并且动态的进行视觉和交互形式学习。平台可以将学习方式在正式和非正式之间快速切换，也可让学生瞬间从一个场景到另一个场景，还能使用移动技术信息和语音信息，根据需求丰富学习内容。此外，该平台最大的技术亮点，是可以真实模拟人物表情和语言交流，学生进入到学习情景中后，可与情景中的人物进行交互，情景中的人物会根据学生的语言及动作做出相应的回应，就像学生在与现实中的人物进行交流，极大丰富和拓展了教学情景，对增强现实教学模式来说意义非凡。

宛杰研发的包括基于增强现实技术的互动型信息服务平台在内的多项技术成果目前已经在全国教育领域得到良好的推广与应用，帮助众多学校及培训机构不断提升智慧教育水平，改善教学质量，为培养兼具学习能力、创新能力、综合素养的优质人才做出了重要贡献，提高了我国教育行业的整体技术水平和发展进程。

宛杰认为，当今科技日新月异，智慧教育技术体系的建立与完善任重而道远，作为优秀的教育工作者和技术研发专家，他有义务担起这个重担，为推动我国教育现代化的发展、培养优秀人才不断探索和前行。

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