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重庆大学构建立体式“三全育人”体系 实现全方位育人

重庆大学构建立体式“三全育人”体系 实现全方位育人
2021-12-11 14:55:25 来源:科技日报

科技日报记者 雍黎 实习生 单倩澜

12月10日,高校“三全育人”综合改革研讨会在重庆大学召开,通过线上线下相结合的方式进行。来自清华大学、北京大学等近50所高校的相关负责人出席会议,分享综合改革成果和经验。重庆大学作为全国首批“三全育人”综合改革试点高校,构建了立体式“三全育人”体系,将育人工作融入校园生活各方面。

10日,高校“三全育人”综合改革研讨会在重庆大学举行。单倩澜 摄

近50所高校参会 交流“三全育人”经验

据了解,全国首批和第二批“三全育人”综合改革试点高校、高校思想政治工作创新发展中心部分承建单位以及重庆市“三全育人”相关建设高校参与本次会议。交流发言环节,重庆大学、太原理工大学、贵州大学、云南大学等线下参会高校,以及清华大学、同济大学、东南大学等线上参会高校先后交流发言,就全国“三全育人”综合改革实施以来的特色做法和工作经验做深入交流研讨。

“大学旨在培养最好的钢坯、最好的原木、最好的沙土。”太原理工大学党委书记郑强从育人为本出发,详细讲述了大学思政课程的新标准,并提出对思政课程老师的新要求。他指出,思政课程老师要用传统文化、情怀文化、专业文化去感染学生,点亮学生梦想。

贵州大学校党委副书记令狐彩桃介绍,贵州大学积极构建“五线谱”格局,打造“三全育人”特色。构建实践育人、心理育人、文化育人、服务育人的四大新模式,并实施相应的行动,如组织上百支队伍、上万名学生扎根在贵州的农村,用实践培养出健康、积极、全面发展的学生。

“当下的学生大多是直接进入国家‘强起来’的阶段,对我国‘站起来’和‘富起来’了解不够深入。”云南大学校党委副书记李建宇表示,云南大学通过理论学习、外出游学等途径着力培养学生在实践中理解中国、认识世界。目前,云南大学已有近50%的学生参与对外交流项目以及研学活动。

清华大学党委学生部部长白本锋通过线上发言,介绍清华大学通过“三抓三促”的工作思路,逐步建立起“三全育人”有效体制机制,以及全面推进课程思政、创新推动导学思政的举措。

会后,与会代表参观了重庆大学“三全育人”综合改革示范区展厅、立德树人馆、舍区书屋、学生食堂等场所,实地了解重庆大学“三全育人”举措和成效。

重庆大学构建立体式“三全育人”体系

“通过充分整合育人资源和育人力量,重庆大学建立‘六大育人阵地’以及‘十大育人体系’,构建立体式、贯通性的‘三全育人’体系,实现全方位育人。”重庆大学党委副书记王旭介绍,此外,学校通过挖掘各类课程的育人元素和制订各个岗位的育人职责,培育一批“名师工作室”,落实全员育人。实施“计划—实施—检查—改进”育人质量管理方法,将理想信念教育等融入开学后的“启航计划”、毕业前的“远航计划”等环节,达到全过程育人。

学生正在重庆大学为推进“三全育人”建设的育人阵地之一“蕙风斋”中学习。单倩澜 摄

据了解,重庆大学“六大育人阵地”包含教室、实验室、图书馆、宿舍、食堂、场馆六处,并且建设综合改革示范区虎溪校区,发挥示范引领作用,将育人工作延伸至全校。例如,在学生公寓园区内建有五个舍区书屋。每个书屋根据就近入住学生的学科专业投放相关的文献资料,学生可以在此借阅和归还图书。

“自习可以不用去图书馆了,宿舍楼下就有书屋,环境优雅又方便。”就读于重庆大学化学专业的大二学生张亿韵感叹,这就是重庆大学书屋的魅力,到处弥漫着书香,常常座无虚席。

除了书屋,在满足师生高品位多样性的就餐需求基础上,重庆大学充分利用5个食堂的空间打造除教室和图书馆外的“育人第三空间”,规划自习区、研讨区、创意空间区、休闲交流区及学生活动区,满足学生就餐之外学习、交流、会议、研讨等需求。

王旭表示,近年来,重庆大学育人平台和资源进一步拓展,“三全育人”体制机制进一步健全。学校作为首批“全国党建工作示范高校”培育创建单位之一通过验收,成功创建第二届“全国文明校园”,入选教育部高校思想政治工作创新发展中心承建单位,入选教育部思想政治工作网络育人精品项目。

责任编辑:kj005

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