“千万不要把鸡蛋都放在一个篮子里”诺贝尔经济学奖得主詹姆斯·托宾的这句话，不仅适用于投资理财，同样适用于子女教育。

我们身处什么时代？应该是迄今为止人工智能技术最高超的时代，而且，随之到来的是一个更加多样、开放性、生长的数字社会，让人们的思维方式产生巨大的改变，也出现了很多分歧。

比如说，针对是否让孩子接受商学教育的问题，有人就持反对意见，认为孩子年幼时不宜过早接触商学，否则会影响功课。然而，胜者教育创始人张益铭却有不同的看法。

张益铭一直认为，人在幼年阶段的观察和学习效果更强，应当在这难得的有利时机，广泛接触商学教育。这不仅能让孩子们初步形成劳动成果的概念，还会有父母无私奉献之不易。若辅以正确的言传身教，则会打下孩子们勇于闯荡、善于思考的能力基础。

如此形成一种高质量生存发展的综合能力，方可助力孩子们在成年后，从容应对人工智能带来了诸多变革。

被看轻的少年商学

传统意义上的商学，旨在训练一种获得财富的能力，包括创造财富所必备的知识。在长期的教育研究中，张益铭发现，相较于国外，我国青少年开展商学教育的时间较晚。通常，家长们因为关注学业而忽略商学教育。

据了解，我国在大学教育阶段会全面接触商学内容，主要涉及综合会计学、经济学、财务金融学、行销学和组织行为学等学科。不过，专业的分析数据显示，人在13岁之前是商学教育的黄金时期，其中，5至12岁是关键阶段。若在这个时期接受商学启蒙教育，则有利于后期商学思维的顺利养成。

张益铭认为当前我国很多家长对商学存在误解，认为商学只是纯粹地教孩子如何经商，实际上，真正的少年商学教育更多是商业思维、批判性思考、领导力和创造力等方面的能力训练。

从他山之石可见，在国外有很多学校会定期开展商学教育，由老师带领学生们研究如何成立项目，如何理财，如何管理团队，并引导大家积极处理失败之后的心理压力。通过一个商学综合体系的学习，在不同环节和维度上多重激发和锻炼孩子们的天赋与热情。

有调查显示，欧美国家的家长普遍会教育孩子如何理财，比如让孩子从学会使用零花钱开始树立正确的财富观。这种积极健康的财富观培养，值得我们去借鉴。

  与社会相连的能力

普华永道有一个预测：到2030年，人工智能对全球GDP的贡献将达到16万亿美元。如果预测成真，说明人工智能将在不久后进一步颠覆更多产业，改变更多的人力劳动价值。因此，我们应该尽早为孩子们树立一种战略性思维训练，鼓励批判性思维和各种创造力，除了日常学业外，还可包括艺术、建筑、音乐、诗歌、表演、演讲等。

在胜者教育的课程体系中，张益铭为孩子们设计了多维度的少年商学课程，包括由国家理财规划师团队帮助孩子们掌握理财的基础知识。此外，通过生活消费场景的模拟演练，可让孩子理性认识消费选择和需求，建立良好的消费习惯，适度消费。这，正是家长们实实在在的愿望。

当然，针对孩子们自身的未来成长，胜者教育通过亲身体验职场环境、项目合作等方式，让孩子们了解市场运作的意义，提前接触产品开发、市场营销的多方面的职业素质培养。

支撑这套少年商学课程的，是张益铭为胜者教育设计的“胜者少年163模型”理论。

作为张益铭在多年教育经验的基础上总结出的理念精华，“胜者少年163模型”包含 “1个独有的天赋”、“6大特质”、“3个思维模型”。具体而言，“1”代表每位孩子独有的天赋；“6”指孩子们面对复杂社会时必备的特质，包括身体意志、学识与眼界、自我驱动力、解决问题的能力与智慧、感恩的心和社会责任感；“3”代表三种思维模型，艺术思维、建筑思维和辩证思维。

“胜者少年163模型”的实践目的，是要让为孩子们进入社会后迅速养成可靠的发展能力。就以“3个思维模型”来说，艺术思维可让孩子们感知万物能力，感受世界维度，更能够创造性地解决问题；建筑思维有助于孩子们长大后养成严谨的工匠精神，并以宏观的视角看待与应对各类问题，所谓的“高屋建瓴”正是这个道理；辩证思维则引导孩子们从实际问题出发，实事求是地对事物进行考察分析，从整体和本质上认识周遭事物。

张益铭坚信，随着人工智能技术飞速发展，少年商学将会不断被重视，因为这不仅仅是培养孩子们对待金钱的正确的价值观，更是一种适应现代商业社会的思维养成。

未来，我们最好的出路是与强大的人工智能共存。我们必须掌握人工智能，甚至将其掌控在自己手中，才能不被时代淘汰。在张益铭心中，让孩子们认识社会经济发展、提升商业智慧和创造商业财富的敏锐度。

当越来越多拥有创造力的孩子们走向社会，无疑将会为时代勾勒一幅更加多彩的图案。

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