近年来，中国的教育领域面临着一些挑战和困境。尽管中国在基础教育方面取得了显著进展，但一些问题仍然存在。比如，教育体制的过度注重应试教育，培养出的学生缺乏创新能力、实践能力和综合素养。教育资源的不均衡和教育模式的单一化，限制了学生的全面发展和个性化发展。因此，为了提升教育质量，需要采取创新的解决方案，改革教育评价体系，鼓励学生创新思维和实践能力的培养，以及提供更多个性化的教育机会，以满足不同学生的需求。这样才能实现教育的公平与提质并举，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

成都来者教育科技有限公司（来者教育）的CEO兼教育总监吕勇很早便意识到这个问题。因此，吕勇决定致力于打造一家专门为学生提供智能教育解决方案的公司。据了解，来者教育为学生的学业发展提供量身定制的战略性教育方案。在服务的具体内容上，来者教育能够提供包括个性化学习建议、学习资源优化、学习辅导、在线课程及讲座等业务。

2020年，在来者教育的7周年庆暨品牌发布会上，吕勇总结公司多年以来的收获和成就之外，同时也宣布自主研发的智慧教育系统再次重磅升级。据了解，吕勇与公司产品团队经过了无数次的反复探讨与实验研发，最终在原先系统的功能之上，新增自适应学习技术，提升学生更系统化提升学习实力，增加教育竞争力，“我坚信科技可以改变教育行业，可以通过技术手段减少人工运营成本，为教育服务和学生学习体验带来更高效便捷的解决方案。”吕勇说道。在吕勇团队的不断创新研发的努力下，来者教育的服务平台与体系有了更全面的发展，并更高效地为学生提供优质的教育服务和支持。

除了是现今国际知名教育科技企业的CEO，吕勇还有着另一重身份——中国智慧教育领域的顶级科研专家。吕勇对教育产业发展以及数字教育科技发展趋势都有着深刻的理解与洞察。在他看来，教育科技创新是未来教育产业变革与发展的核心动力。因此，他积极投身于智慧教育技术领域的基础性、前瞻性研究中，围绕行业短板与市场发展需求，设计研发出一系列原创性科技成果，不仅解决了教育领域长期存在的多项行业痛点问题，还构建起集市场分析、课程设计、学习辅导等为一体的全新智慧教育服务系统，探索智慧教育新场景，重构智慧教育新业态，为未来教育行业的发展带来更多可能。

深耕教育领域多年，吕勇深知“数据是教育数字化转型的基础性、战略性资源。”教育行业是数据密集型行业，教育业务在数字化运作中所产生的数据信息都是教育机构的重要资产。同时，在为学生提供教育服务的这些年，也让吕勇对学生学习有了更深层次的认识与研究，于是他把自适应学习技术作为研究方向，并高度重视数据工作，通过将前沿信息技术与教育服务系统相结合，创新研发出“基于自适应学习技术的课程设计系统”，以极强的安全性、保密性、智慧型有效解决了课程设计的问题，充分释放数据潜能，点燃了教育数字化转型的“数据引擎”。

“自适应学习技术在智慧教育技术生态圈，经过这么多年的发展，依然稳固。自适应学习系统的可伸缩性、健壮性、计算性能以及低成本，使得它事实上已成为当前教育机构主流的课程设计平台解决方案。”吕勇说道。据吕勇介绍，该系统通过自适应学习技术，对学生的学习需求进行抓取、管理和处理的数据集合。通过学生的学习风格、兴趣爱好、知识水平等方面进行智能筛选匹配，为学生提供适配度高的个性化课程设计，并为学生全面分析学

习与课程的具体适配因素，为学生提供更专业、更全面的学习分析方案。

“基于自适应学习技术的课程设计系统”在投入市场的第一年就引发了强烈的反响。据相关用户表示，该系统不仅能够最大程度发挥数据价值，为学生提供个性化、定制化的学习分析方案，帮助学生提高学习效果，同时还能够实现不同课程间的数据融合，帮助用户更全面地获取学习信息数据，为打造高效、有温度的教育服务体验提供重要助力。

“要用数据说话，帮助更多学生取得学业成功。” 不管是吕勇的个人技术成果，还是他所在企业的平台服务，学生的学习成果一直是他追求的重要目标之一。为帮助更多学生取得理想的学业成果，来者教育加强和教育机构的合作业务，“教师和学生的匹配顾为重要，但课程和学生的匹配也需尤为重视。”吕勇表示道。

目前，智慧教育赛道变得越来越“拥挤”。但在吕勇看来，智慧教育市场只是刚刚开始，“因为学生的数字化学习意识还较弱，市场仍然有待教育，而日益增长的学生群体数量会衍生出更大的发展空间。”而他也在最后强调，未来将会一直致力于帮助学生实现智慧教育梦想，集中资源和力量调整和升级整个产品服务体系，力求为学生提供定制化的教育辅导。（文\卢智远）

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