为进一步推进园所课程建设、以课题引领教师成长，借助教科研推动园所发展。2022年12月16日，广东省首批STEAM教育名园长工作室—“朱映艳名园长工作室”授牌仪式暨广东省教师继续教育学会教育信息化“十四五”规划课题《基于STEAM理念下开展自然生态活动的探究》开题报告会，在广州实验教育集团番禺实验幼儿园线上顺利举行。

主持人：朱司琦老师

出席本次会议的专家有：广东省教师继续教育学会信息技术专委会秘书长、广东第二师范学院副教授王增海；广州市天河区教育研究院科学教研员、正高级教师、广东省特级教师雷晓晖；广东第二师范学院计算机系主任王俊欢；孩教圈公司董事长、硕士生导师、客座教授、国培计划专家叶生。

参加本次会议的“朱映艳STEAM教育名园长工作室”成员有：广州实验教育集团番禺实验幼儿园园长朱映艳、广州市越秀区水均岗幼儿园园长张琪珊、广州市番禺区石壁街中心幼儿园副园长纪登珊、广州市番禺区化龙镇中心幼儿园副园长刘丽珍、广州市增城区碧桂园幼儿园园长钟丽、广州市番禺区洛浦街东乡幼儿园园长何顺意、广州实验教育集团番禺实验幼儿园教学负责人吴娟娟、广州市黄埔区广钢和苑幼儿园园长陈少娟、广州市海珠区雅致花园幼儿园园长潘丽玲、广州市番禺区钟村街弘雅幼和园园长陈艳红、广州市番禺区化龙镇明经幼儿园副园长屈炜欣等。

本次会议在广东省首批STEAM教育名园长工作室“朱映艳STEAM教育名园长工作室”授牌仪式中拉开了帷幕。

授牌仪式

广州实验教育集团番禺实验幼儿园一直以课题引领教师成长，借助教科研推动园所发展，在STEAM教育课题研究方面取得了一定成绩，先后开展了《基于STEAM理念下开展自然生态活动的探究》、《基于STEAM理念下小鸡的探索之旅》、《编程思维在幼儿园教育中的应用与研究》等多个STEAM教育课题研究。朱映艳园长成功入选广东省首批STEAM教育名园长工作室，不仅是一种荣誉，更是一种使命。希望“朱映艳STEAM教育名园长工作室”能带领团队，充分发挥示范引领作用，推动广东省STEAM教育在学前教育领域的创新发展，辐射更多本地STEAM学前教育师资，带领出一批STEAM教育骨干园长和教师。

授牌仪式结束后，紧跟着举行了广东省教师继续教育学会教育信息化“十四五”规划课题《基于STEAM理念下开展自然生态活动的探究》开题报告会。

课题汇报：郭烈琼老师

课题报告会上，课题汇报负责人从“研究现状、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、预期成果”等方面对课题做了详细介绍。据介绍，本课题将以STEAM教育为指导，设计自然生态活动教育方案、通过3—4轮行动研究，通过计划—行动—考察—反思四个不断循环上升的研究过程，探索STEAM教育理念融入幼儿园自然生态活动的路经和探索。

聆听完开题报告后，雷晓晖教研员、王俊欢主任、王增海秘书长、叶生教授等专家先后对“朱映艳STEAM教育名园长工作室”授牌仪式表示祝贺，并对开题报告会进行审议和指导，充分肯定了本课题的研究价值和创新之处。

雷晓晖教研员认为本课题能够将园所特色自然生态教育与STEAM教育相结合具有较好的研究前景，并提出要进一步细化行动研究方法以及重点梳理自然生态教育与STEAM教育相结合的内容等建议。

王俊欢主任从研究目标要具体化、可测量化；研究行动策略要更清晰等方面提出了指导性建议，并重点强调在研究过程中可收集点滴案例汇总成系统案例以及按照不同级别建立分层目标等。

王增海秘书长指出自然生态教育和STEAM教育都是当前的教育热点，将两者进行融合学习具有重要的研究价值和意义。建议要进一步细化和丰富预期研究成果，将在研究过程中产生的案例、视频等素材进一步梳理成系统研究成果。

叶生教授对本课题提出了以下专业性的指导意见：一是进一步梳理出与STEAM教育进行融合学习的自然生态教育内容范围，使研究内容界定更清晰；二是以小班、中班、大班为单位，每个级别各确定一个自然生态教育主题进行学习；三是在开展研究时，应以科学学科为基础，融入技术、工程、艺术、数学等学科的学习；四是以项目式为导向，引导孩子使用PBL项目式学习方式进行学习。

随后，朱映艳园长表示非常荣幸成为“朱映艳STEAM教育名园长工作室”主持人，指出STEAM教育对于幼儿园来说既是一次机遇，也是一次挑战。接下来，工作室各成员将继续发挥园所资源优势，借助STEAM教育进一步推动园所课程建设，进一步提升各成员的STEAM素养。最后，朱映艳园长再次感谢各位专家、名园长工作室各成员、课题组成员对本次研究工作的大力支持。

朱映艳园长做总结汇报

据悉，“广东省首批STEAM教育名园长工作室”旨在深化广东省STEAM教学创新发展，充分发挥名园长的示范、引领和辐射作用，加大STEAM名优教师培养力度，促进全省STEAM教育进一步发展和教育教学质量的稳步提升。

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