5月6日晚，CCTV财经《对话》节目李泽湘专场《打造科创梦工厂》播出，XbotPark机器人基地发起人李泽湘与云鲸智能创始人张峻彬，逸动科技创始人陶师正、重庆大学卓越工程师学院执行院长罗远新、重庆大学“明月班”学生王梓昂以及知名博主林超，一同探讨硬科技创业培育和孵化背后的故事。

《对话》节目录制现场照片

老师的产品，就是优秀的学生能做出让人振奋的科技产品

李泽湘被称为科创界“扫地僧”，他集齐了教育者、创业者、投资人这三大身份，培育和孵化了140多家硬科技公司，加起来估值超2000亿，创造了十几个80后90后的亿万富翁。

面对这三重身份，李泽湘表示还是最习惯“老师”这样一个称呼。他认为三个身份是相辅相成的，首先作为老师，在教育行业去发现和培育创业人才，然后通过构建一个孵化支撑体系去帮助他们创业，最后通过投资去完成商业的闭环，使得这件事情能够持续的做下去。

截至目前，李泽湘孵化的公司存活率达到了80%，独角兽或准独角兽公司达到了15%，而这两个数据在行业里是令人瞩目的。

B站（哔哩哔哩）知名up主、同时是商业投资人的林超这样评论：“这两个数据听起来很夸张。硅谷的YC在2021年的孵化成功率大概在50%，远比李老师的80%要小。而独角兽占比数据差距更大，2022年YC的独角兽率只有3%。”

为何能达到如此惊人的成功率？李泽湘认为，首先通过系统的创业教育，让学生了解和掌握创业的基本技能，少走弯路少踩坑；其次，大湾区拥有完善的产业链环境，而李泽湘在松山湖创立的XbotPark机器人基地经过多年深耕，已经对优质供应链资源完成链接与整合，提供了硬科技创业至关重要的供应链优势；第三，多年的培育和孵化中走出来无数的企业和创业者，使这里汇聚了非常丰富的成功与失败经验，李泽湘则带领基地团队不断总结前面的“师兄师姐”失败的原因，然后把这些经验体系化地传递给后面的创业者。

在这个传承式的“创业大家庭”生态中，创业者等同于获得了一整个生态系统的保护与支持。在信奉丛林法则的商业市场，背靠一个生态系统，所带来的竞争优势是巨大的。

这个生态系统，就是李泽湘一手打造的“科创梦工厂”。建立它的过程费时费力且耗费心血，而对李泽湘来说，投入和成本似乎不是衡量的因素，他说：“老师的产品，就是优秀的学生能做出让人振奋的科技产品。”

只要他不放弃，作为老师就愿意竭尽所能帮助他渡过难关

其中两家李泽湘孵化企业的创始人也出现在节目中，他们分别是云鲸智能创始人、XbotPark第一个入驻团队代表张峻彬，以及逸动科技创始人、XbotPark第一家入驻公司代表陶师正。

回忆与李泽湘的结缘，张峻彬说：“15年我刚刚毕业，想要创业，就往李老师的公众号投了一份简历。隔了几天有位同事联系我，说李老师想见见我。当时我是受宠若惊的，因为那时李老师已经是我们行业里教父级的人物了。我跟李老师分享了早期的一些创业想法，老师说这想法听起来不那么靠谱，你先来我这儿，我带你先到处转一转。那个阶段我跟着李老师见了很多好的公司和好的创始人，开阔了视野，开始自己再重新构思整个创业方向，才有了今天的云鲸。”

陶师正也分享了他创业路的开端：“说实话，我当时刚进大学，不知道自己将来干嘛。因为对做机器人感兴趣，所以跟着李老师从事机器人比赛的项目。当时我做机器人结构，在香港加工可能要2到3周，但是去深圳或东莞，可能只要两三天就可以。正好李老师经常开车在两地来往，所以我就问李老师您能不能早上带上过去，我去那边的加工厂，晚上您再捎我回来。李老师很高兴就答应了。有时候李老师说我今天要去固高（科技），带你去看看；今天要去大疆，带你去看看。以前，我没有想过自己将来要创业，但是经过了那么多的探访，我发现他们能做的事情我也能做，就也逐渐开始了创业的过程。”

时至今日，逸动科技已经在全球中小功率船艇行业市场份额占有排名第二，产品销往全球60多个国家和地区；而云鲸智能后来成为全球第一个做全自动扫拖地一体机器人的公司，已经成为该领域的独角兽企业。

但时间拨回到最初，他们只是初出茅庐，没有创业经验、没有资金、也没有团队的学生。

在节目现场，主持人提出了大多数人心中的疑问：“什么样的人能成为创业者，您不挑吗？”

李泽湘给出的回答是：“我主要还是看人。看这些学生首先眼睛有没有光，有没有一种渴望想要去做一番事情。每一个来这儿创业的学生，我自己，我们团队的同事都会花很多时间跟他们沟通，理解他想做什么，需要哪些资源，我们尽量地去给他们串起来。这个创业过程中肯定会经历起起伏伏的，只要他不放弃，作为老师的就愿意竭尽一切办法帮助他渡过这个难关。”

林超认为，像李泽湘这样不仅投资，还为创业者出主意、想办法、找资源、搭团队的模式，在投资人中属于稀有情况。“投资人是很会放弃的一帮人。与其花很多精力去孵化这样的小团队，还不如去找那些更成功的，我们叫作数月亮，不要数星星。星星太多了，数不过来。但是这样一来整个生态确实缺了非常重要的孕育环节。李老师像对学生一样培养一个创业者，这属于不是特别功利的，不以投资回报率作为考核指标，我觉得它是一个更高层次的心法了。从更长远的角度来讲，他对于整个国家的创新生态是巨大的价值，如果我们中国接下来要做出前人没有想过的科技成果，我们可能真的需要一些年轻的，执着的，敢去重新定义一个行业的人。10个里面、20个里面有1个人做出来了，就改变了世界。”

剑指更高峰——以新工科教育改革回答时代新需求

孵化硬科技企业已是不易，而现在，李泽湘又在攀登一座更高的山峰——新工科教育改革。

他认为，这些年高校教育体系培养人才的模式，跟产业需求之间的差距太大。在目前的教育体系中，知识的灌输、分科的培养，以及整个考评机制的设计，是不适用于科创人才培养的。而国家经济要发展、产业要升级，一定需要一批像大疆汪滔、像乔布斯、伊隆马斯克这样，能一人改变一个行业的年轻人走出来。虽然通过教育来培养，似乎需要很长时间，但实际上“磨刀不误砍柴工”，只有把教育根基打牢，对人才的输送才能有源源不断的生命力。

在探索教育改革的路上，李泽湘进行了许多尝试。从在松山湖创办XbotPark机器人基地伊始，他就跟广东工业大学合作创办粤港机器人学院，开始了以本科教育为起点的课程改革。后来，XbotPark的培育和孵化模式从松山湖总部走向全国，分别落地了XbotPark机器人基地（常州）、XbotPark机器人基地（宁波），于是他跟常州大学、宁波工程学院进行了进一步的合作探索。终于，在新成立的XbotPark机器人基地（重庆），他与重庆大学合作创办明月班（现已成为卓越工程师学院），在新工科改革探索上迈出了令人激动的一步。

在节目的现场，重庆大学卓越工程师学院执行院长罗远新，分享了他投身这项事业的缘起：“2020年有一次机会跟李老师交流科创生态的问题，在这个过程中我能感受到他对新工科教育的执着信念，我也能深刻地理解为什么在李老师这里大批的创业者能够成功。实际上这些成功的背后，教育可以起到很重要的作用。我们需要这样一批差异化的教育，来帮助改变现有的产业。”

罗远新认为，传统的分科教育虽然规范性上有保障，但是对知识的更新以及学生的跨界能力是很大的局限。因此，在明月班课程架构上，他们把传统分科方式全盘推倒重来，从人文、科学、工程设计再到通识，采用跨度极大的设计。除了教学上的改革，在人才的选拔上也采用了新思路。他们没有用“考试”这样常规量化的尺度，因为据李泽湘多年培育创业人才的经验来看，这些能够有创新思维的学生，每个人都有不同的特质。因此他们会通过组织面试和项目测试的方式，重点观察学生有没有好奇心，对创新和创造是否有热忱，以及性格上是否乐观。

王梓昂就是其中一位通过这种选拔方式进入明月班的学生。他介绍：“明月班的课程以项目制为主。我们在做项目的过程学习相应的知识，不管是工程原理，还是数学物理方法，这几门课带给我们的都非常明确，就是告诉我们学到的东西可以用来做什么。同时李老师这个体系可以给我们更大的包容度以及自由度，让我们去创造。人生不止‘小镇做题家’这一条路，还有更多的可能性。”

尽管李泽湘的新工科教育改革探索已经落地了重要的一步，但他依然具有紧迫的使命感。“一方面是全世界范围内的技术变革正在发生，我们已经到了一个节点，不做教育改革不行了。第二个是以前的人口红利逐渐消失，以后的工程师红利也跟不上，当下大量的大学生就业也要去发愁。如果我们能够把一部分大学生，带入到一个新赛道，他们能够发现并提出好的问题，再整合各种知识技能去解决这个问题，那我们国家的创新就不得了了。我们每年有450万理工科毕业生，这是欧美国家所有的理工科学生加起来的总数。”

教育改革的问题多年来一直被讨论，而实际落地中却会遇到各种各样的阻力。明月班的成功运行是否意味着李泽湘的新工科教育改革模式走通了？

对此，李泽湘只说：“一艘大船，你很难去推动它。但可以在旁边建一个小的样板，让大家看到还有一个不同的方法。后面还有很长的路要走，但我相信用个5年、10年，我们一定能在一个更高的高度。小车不倒只管拉，你看我们这些人，都是同样地，就一直往前走。”

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