师道既尊，学风自善。

教育者的个性、思想信念及其精神风貌，是一种能激发受教育者反省自己、完善自己的力量。优路教育杨老师在踏入职业教育行业时，就已经坚定了自己作为一名讲师，应该树立师德，服务为要。

鉴于优路教育在建工培训领域的口碑价值，杨老师抱着成为一名传道受业解惑的讲师的职业理想，加入了优路教育，对讲师的教研、教学及学员服务方面的工作深有体悟。

教学相长，慎思笃学。“要想能够向学员倒出一杯水，必须自己有一桶水。”优路教育杨老师道出了她对自我的要求。作为一名讲师，在平时的教学活动中，杨老师不断扩大知识储备、缩小知识盲区，以更为广阔的知识面做好课程教学及知识答疑。在强化自身知识体系的同时，杨老师也时常对自己进行教学复盘，力争查漏补缺、不断精进，将优化方案落实到下一次的教学中。

教研讲师的价值，看得见的是在台前的授课、细心的解惑答疑，看不见的还有师资团队在幕后对教学产品不断地精研开发，对课程的更迭优化。

讲师是良师也是益友，选择职业教育的学员大多是脱离校园生活的职场人士，年龄圈层涉及广泛，学习习惯、学习能力、进度也不统一，这就更考验讲师的职业素养和教学水平。杨老师认为，讲师是护航人，师行在前，讲师除了要传授学员知识、学习思路、方法和技巧，帮助学员快速理解掌握，还要在学员陷入困境时，及时点拨助力，在学习怠惰时给予鼓励。让学员收获的不仅有知识的涵养、学习能力的提升，更为重要的是永葆攻克难关的勇气和笃学不怠的学风。

在教学服务中，杨老师遇到过一位参加优路教育集训营的55岁高龄学员，初步沟通时，这位学员担心自己的学习进度，自己内心对备考既焦虑又担忧。杨老师每次都耐心给予其鼓励，缓解他焦虑的情绪，并为其制定了专门的备考学习计划，将学习划定为几个阶段的短期目标，推动学员尽力执行，及时配合答疑解惑。这位高龄学员每晚都会抽出两个小时的时间用于学习，以谦逊和自律的学习态度，按计划推进学习进度，最终得偿所愿。杨老师谈到，任何你想要实现的愿望，都需要你的尽力而为。只有耐下性子、投入精力、踏实学习，才能为自身能力，筑起坚实的保障。

心态和行动是顺利达成目标的关键，对于讲师和学员来说均是如此。杨老师对自己的工作有一定的设想，努力实现“双肩挑”，一方面不断自我深化，提高自己在教学和研发方面的能力，提高学员的满意度；另一方面努力做好团队管理工作，让部门的工作有序正常地展开。

对于学员备考学习来说，杨老师给出建议，一方面要稳定心态，可以跟着优路教育讲师按部就班地学习课程。另一方面，任何计划想要达成都要付出行动，学员可做好学习规划，推进规划落地实施。职业教育的特色教育，除了着重于学员对于知识的学习，还在于知识与技能在实际工作中的应用，学员可在工作实践中回顾和应用所学知识，提高自己对知识的深刻理解和把握，做到学有所用、用其所长。

师行于前，以良好师风和丰富的知识涵养，为学员引路、带学，以持续提升自我、完善服务，助力学员实现自己的职业进阶。杨老师感慨道，在追逐职业理想的道路上，优路教育与学员同行。

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