近日，蕃茄田艺术推出市场期待已久的小学生课程，创新艺术教育进入小学教育阶段。蕃茄田艺术通过美育思维、艺术思维、设计思维三大思维体系，创造力思维系统艺术统整课程、艺术专项、艺术实践和艺术研学，构建出小学生课程产品矩阵，以国家新课标与超前的国际化教学理念结合，与校内知识形成互补，全方位塑造孩子应对未来各种挑战的能力。

“新课标”下的小学生美育教育

蕃茄田艺术基于十多年的创新艺术教育经验，在创造力思维系统艺术统整课程体系上，完整搭建小学年龄段课程。蕃茄田艺术小学生课程通过设计思维为核心的“创造力思维系统艺术课程”、“小学生博识技法课”、“PBL项目制专项课程”、“行走的艺术课堂”、“青少年综合艺术素质评价”等形成矩阵，在大艺术的框架下，通过各学科、思维、艺术形式及审美的共通性，全面提升孩子的综合艺术素养水平。蕃茄田艺术小学生课程，从人文、思维等角度，融合了蕃茄田艺术的文化IP内核，通过中国传统文化活动、环保与公益实践等，成为校内课程的有益补充。

蕃茄田艺术学员作品

2022年版的义务教育“新课标”发布后，传统的艺术（音乐、美术）教育“扩容”到美育教育，以偏重技能和技法的教学，扩展到以和新素养为导向的综合艺术教育。这个全息的变化让美育为中心，串联并跨越学科，融入艺术实践和社会实践，让美育成为教育的“磨刀石”，成为人才培养中的基础。这与蕃茄田多年的教育理念不谋而合，蕃茄田艺术自成立以来，打破传统美术课“术多美少”的传统格局，在艺术教育着重“美”的培育，技能训练与人格塑造双向发展。提高孩子对自然美、生活美和艺术美的感受、鉴赏、评价、创造的能力，培养健康的审美情趣和敏锐的审美感知能力。使孩子从小热爱生活、热爱艺术、热爱美好的事物。

文化+艺术实践，打造美育新格局

专家预计，新课标发布之后画展、研学等丰富的艺术实践活动会迎来井喷。在美育教育的过程中，除了高教学质量，更需要内涵丰富、形式多样的实践体验活动。而美术馆、博物馆，甚至文化旅游场所，现在都成为了美育教育的重要组成部分，与城市文化发展日益紧密，文化场所越来越成为孩子们提高审美，认识自我的重要桥梁和平台。

蕃茄田艺术举办的高质量线下画展、艺术研学，如“神奈川国际儿童艺术双年展”、“东欧国际艺术计划”、“美国太空研究基地学生艺术创作比赛”等国际赛事，少儿生肖艺术作品展，上海油画雕塑院—初芒计划等艺术实践活动，在小学生课程中将为小朋友们有效构建立体多元、优势互补的创新艺术教育格局。

蕃茄田小学生课程，以新课标跨学科跨领域的高屋建瓴思路，综合运用多维度知识，进行艺术创新和实际应用。通过孩子们对艺术氛围的营造，激发灵感，对创作过程和方法进行探究，生成独特想法和艺术产出。在让孩子亲自参与，亲自演绎中，充分感受中国传统经典和多元文化的深邃之处。

蕃茄田艺术推出小学生课程，充分以国家义务教育新课标为准绳，以孩子的综合素养为指向，不再拘泥于传统的形式与内容，而是赋予美育更宽泛的内容，培养学生了解和掌握多种艺术形态的特点和规律，使各种知识与技能彼此贯通、相互勾连，让孩子真正获得面对未来与综合解决问题的能力。蕃茄田也不断在发展自身中对接世界，在世界艺术领域确立中国视角，展示中华民族走向伟大复兴应有的底气和形象。

关于蕃茄田艺术

蕃茄田艺术成立于2009年，独创的“创造力思维系统-艺术统整课程”。从美育思维、艺术思维、设计思维三个维度进阶，以艺术为载体、以教育为方法，通过“艺术、人文、生活、经典、设计”5大领域学习，三大探索步骤的引导以及多元媒材的融合，培养孩子未来所需的“转译能力、多向思维、多元智能、艺术视野、成长转变、创新决策”六大能力，全面提升儿童综合艺术素养水平。同时注重学员在艺术专项、艺术实践、艺术研学领域并行发展。并着力打造艺术专项、艺术实践、艺术研学的资源平台，让孩子们在实践中感受艺术乐趣。

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责任编辑：kj005