10月17日，由现代教育报举办的“落实新课标·赋能新辅导”对话沙龙在北京举行。全国特级教师、北京小学大兴分校原校长、现任耀华国际学校亦庄校区校长张景浩，北京师范大学教育学部副教授卢立涛博士，作业帮硬件内容产品负责人常宁以及媒体和家长代表等共同探讨教育界如何应对新课标及帮助学生建立科学的学习方法。

张景浩校长表示：新课标是学校教育改革和发展的产物。从重视“课堂双基”，到课改的“三维目标”；再到“新课标”下倡导的“核心素养“，本质上体现了从“学科本位”到“以人为本”的转变。

在新的形势下，学校校长和教师要更新教育观念，积极调整教学策略；从以往注重教师“教与学”的结果，过渡到现在注重学生学习的“过程和方法”。张景浩校长认为：“我们这次搞的是‘课程改革’。什么是课程？课是内容，是教什么；程是方法，是怎么教。这次新课标修订直接触及到教学内容改革。从国家课程——地方课程——校本课程；再到现在有人提出的班本课——生本课程等概念，都体现了新课标背景下，学校课程改革的深入。”

在新课标核心素养导向要求下，学校应该积极探索符合学生成长规律的课程体系。我们要从重“教”到重“学”，聚焦课堂教学内容和方式的改革，紧扣“新课标”育人要求，培养自主学习的一代新人。

张景浩校长指出，“满堂灌”是影响课堂教学质量和学生发展的“拦路虎”。满堂灌—学生课业负担重—学生厌学—教学效率低—加大满堂灌，形成了恶性循环。全面贯彻新课标，要从消除“满堂灌”入手。

张景浩校长介绍了他坚持多年的课堂教学“二八律”原则，将教师课堂讲授的时间控制在20%左右，留出80%的时间，给学生自主探究学习并提出“勤于课前、隐于课上、思于课后”的教学模式。

在担任北京小学大兴分校校长期间，张校长在充分调查研判学情基础上，提出了“低起点—小步子—密台阶—快反馈—小勺喂"的教学原则，坚持因材施教，分层教学，坚持以学生发展为本，帮助学生全面提升。

“学生的学习热情和好奇心非常重要，如何在有限的时间内放大学习效果非常考验学习内容的规划和学习交互形式的呈现。”常宁分享了作业帮在针对不同学生个性化学习需求方面展开的探索和实践。她表示，作业帮探索多元方式提高学生学习兴趣，如日常作业场景，作业帮提供的作业并不仅仅是传统的作业习题形态，也还有“捉虫”的游戏互动式作业。学生需要找出其他人作业中存在的漏洞并点评，感受更轻松的学习状态同时夯实了知识点。

同时，张景浩也对作业帮学习机助力学生高效学习表示了肯定。据了解，基于作业帮近十年的教育洞察，教研教学团队探索出金牌辅导法从“诊断摸底”开始，了解孩子的知识、能力的薄弱点及不足，作业帮学习机可以提供不同的学习资源，再通过练习和试题等将理论知识与实践相结合，巩固知识点掌握度，精准学习、专项练习等可以帮助学生查漏补缺，从而全面提升学生的学习效率。金牌辅导法目前已经应用于即将在今年双十一期间上市发售的作业帮最新版学习机，未来也将深度应用在作业帮其它智能学习硬件。

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