11月18日，以“变革中的教育：全球视野与多元选择”为主题的第三届PDC国际教育大会在中国科技馆拉开帷幕。来自国内外的专家学者、教育管理者以及国内教育同行400余人参加了会议相关活动。会上，欧阳自远、戚发轫、曹冲等院士、科学家与学生们一起发布了PDC小院士工作站“月球基地2050国际青少年创新项目”，同学们将在院士的带领下，走进科学世界，开展PDC项目研究。

图：第三届PDC国际教育大会现场。

大会期间，《PDC项目实施流程使用指南》、《PDC教育50问问题答疑》、《PDC经典项目案例深度解读》、《走向融合的学习》四本PDC实践工具书同步发布，并现场为第五批联盟学校进行了颁牌。

此次研讨会是循证教育国际研讨会的分论坛之一，由北京师范大学教育学部、北京市朝阳区教育委员会主办，北京师范大学校长培训学院、北京师范大学教育学部培训学院、北京市朝阳区呼家楼中心小学承办，中国宇航学会、中国教育发展战略学会支持。

推广应用国家级教学成果

PDC教育联盟发起人、北京市朝阳区呼家楼中心小学校长马骏介绍，PDC是一种理念，强调的是一种育人观念的转变，通过项目驱动方式达成育人目标，以此让孩子完成对生活和世界的价值建构，成为一个具有生存和生活能力的幸福的人。PDC教育从“儿童立场”出发，用知识对接真实的生活，解决真实的问题，实现从课堂走向生活，从而培养了学生面向未来的实践能力和创新精神。

图：北京市朝阳区呼家楼中心小学校长马骏。

在此次研讨会上，来自国内外的专家对PDC教育改革给予了充分肯定。北京师范大学资深教授顾明远指出：教育要深化改革，转变教育观念，把立德树人作为教育的根本任务，改革培养方式，落实新课标提出培养学生核心素养的要求;要树立学生是学习的主体的思想，以学生为本，把教师的“教”转变为学生的“学”;把现存的碎片化的知识传授转变为对整体综合知识的探究生成;把重视教学结果、考试成绩的多少转变为对学习过程的重视和能力的培养，从而培养有创新意识和创新能力的人才。顾明远认为，呼家楼中心小学的PDC教学模式给教育界提供了一个样板。他鼓励各个学校结合自身的特点和条件，深化教育教学改革，创造出具有中国特色的教育新经验。

主办方相关领导介绍，此次研讨会也是国家级教学成果奖的宣传与推广，充分发挥获奖成果的示范辐射作用，引领带动教育教学改革创新，全面提高人才自主培养质量。

图：众多院士与学生一起发布PDC小院士工作站“月球基地2050国际青少年创新探索项目”。

院士牵手小学生做研究

在此次研讨会上，中国科学院院士欧阳自远，中国工程院院士戚发轫，中国科协党组成员、书记处书记、中国科技馆馆殷皓长，北斗研究院院长曹冲，中国宇航学会副秘书长姜军与学生一起重磅发布PDC小院士工作站“月球基地2050国际青少年创新探索项目”。

据介绍，该项目是中国宇航学会主办的“月球未来国际创新大赛”定向邀请PDC国际教育联盟的小学生们参与的一个国际性的创新项目。今年以“月球建筑”为主题，孩子们将在了解月球自然条件的基础上以报告、模型、视频、海报等形式进行创新设计，并参加明年国际月球日的项目总结和表彰活动。

“PDC小院士工作站”的自成立之初得到了众多院士的大力支持。马骏校长表示，“‘PDC小院士工作站’借助大手拉小手的形式，激发孩子们的科学兴趣，培养孩子们科学探索的精神。我们希望PDC教育联盟里的孩子在科学家精神的引领下，在心中种下爱国、爱科学的种子。”

图：学生们在活动现场进行表演。

中外专家共话未来教育

在本届研讨会上，来自中外的数十位专家围绕“全球教育未来的发展形态”“未来人才的核心素养审视及培养”“新课程背景下的教育变革及走向”“面向未来的教师新样态与新作为”等核心议题展开探讨。

在11月19日的PDC项目展示与研讨项目式学习学生项目展示中，来自北京、广东、山西、河南等地的学生进行了学习成果展示。哥大商学院“模拟企业家”项目、汉字小当家、铁路发展我探秘、反磨叽攻略等18项由学生自主提出选题、自主开展研究的PDC项目进行了集中展示，展现了PDC教育理念下学生的生动的学习成果。

会议期间，还举行了PDC项目实操研修坊，开展了PDC楼宇文化参观、PDC项目学习实操培训、芬兰“基于现象的教学”教师培训、中芬学生跨国项目展示：玩转纳米卫星 畅想太空科技、联盟校校长交流研讨及PDC联盟共建与发展等丰富多彩的研修活动，为PDC国际教育联盟学校的干部、教师和学生搭建了沟通的桥梁。

未来，PDC国际教育联盟的成员校将携起手来，探索拔尖创新人才的培养模式，为实现教育强国战略提供高质量人才队伍。