随着国家教育数字化战略行动的实施,各地利用人工智能等技术实现教育教学场景创新,探索形成了数字化赋能高质量课堂、高质量假期等一系列创新应用模式。
为了助力国家构建立德树人根本任务的新生态,强化五育并举在假期教育场景中的落实,4月11日至12日,杭州铭师堂携手全国近30所普通高中学校领导齐聚杭州,研讨五育并举下的假期内容资源建设、数字化管理和智能化反馈等重难点问题,探讨新时代假期改革新经验。
会前,参加本次教研工坊的专家、领导一行莅临杭州铭师堂“互联网教育体验中心”,深入了解杭州铭师堂企业文化、升学e网通育人理念及在高中学科教育、生涯教育、心理教育等方面的场景应用。
通过参观,与会领导对公司的教育情怀和利用互联网技术“赋能学校、培养学生”方面所做的努力有了更深入的了解。
本次教研工坊由升学e网通生涯规划负责人张黎霞主持,升学e网通首席运营官兼市场部总经理俞宏鑫致欢迎词。
俞总在发言中表示,作为一家具有高度社会责任感的互联网教育企业,我们积极携手高中学校推动教育创新管理理念,革新假期教学手段,把学科素养、心理教育、生涯规划等更多优质资源运用到加强学校假期教育工作中。并希望我们为共同的教育梦想、教育情怀,相互献策,互学共享优秀教育理念和教学方法,共同推动数字教育未来新发展。
致辞 升学e网通首席运营官兼市场部总经理俞宏鑫
主持人 升学e网通生涯规划负责人张黎霞
随后,上海市教委教研室副主任王月芬做专题报告,王主任通过作业、单元作业、重构作业三部分内容,分享了在新课标背景下的作业设计要点,王主任总结道:作业本质上是学生自主学习的过程;单元作业是课标视域作业观的实施路径;重构作业意味着结构性改革,而非颠覆性改革。
上海市教委教研室副主任 王月芬
升学e网通产品部总经理方珠明在报告中提出,杭州铭师堂十几年来致力于做最优质的在线教育产品,以“教育+科技”的力量汇聚全国优质学习资源,与教育主管部门、高中学校共同努力,秉承“赋能学校,培养学生”的理念,通过“教育+技术”的核心力量,与教学实践深度融合,建立校企协同共建的机制,打造更加适合学生全面发展的高中育人模式。
升学e网通产品部总经理方珠明
在刚刚过去的寒假,升学e网通与河北衡水中学、广东石门中学等十余所名校开展假期内容资源深度共建,全国有一千多所高中学校应用了“升学e网通2023-2024学年寒假方案”,这期间涌现了众多创新方法和优秀成果。为此,在本次教研工坊活动中,杭州铭师堂重磅举行了“升学e网通2023-2024学年假期特色育人模式”颁发仪式,也希望通过这种方式将这些创新做法和优秀经验分享给更多的学校。
湖北省蕲春县第一高级中学获得升学e网通2023-2024学年寒假方案共建奖,河北临城中学、云南省会泽县东陆高级中学、浙江省安吉县高级中学获得2023-2024学年寒假作业设计奖,福建省古田县第一中学、贵州省安龙县第一中学、河北省威县第一中学、云南省大理新世纪中学、云南省普洱市第一中学、四川省雅安中学获得2023-2024学年寒假组织管理奖。
下午,国家督学、教育部基础教育司原副司长郑增仪在主题报告中,从学习贯彻党的二十大精神、深化新高考和高中教学改革等方面对教育改革政策深入解读,进一步阐释了新课程改革的举措。
国家督学、教育部基础教育司原副司长 郑增仪
全体嘉宾在参观升学e网通产品部,深入了解课程研发和制作后,开展了“假期育人新样态”的分组研讨会,与会嘉宾分为四个小组展开交流。
湖北省蕲春县第一高级中学、河北省临城中学、四川省雅安中学、福建省古田县第一中学聚焦学校假期育人实践,和大家分享教育经验,各个学校在小组研讨中积极发表育人新思,在学习中思考,在思考中交流,大家更加坚定推动教育高质量发展的信念,对推进假期育人的路径方法也更加明晰。
12日上午,全体嘉宾还实地观摩了誉为“百廿名校、院士摇篮”的杭州高级中学,工作人员带领大家走进校史馆,充分感受了杭高悠久的办学历史和特色的育人文化。
杭州高级中学党委书记、校长唐新红,在“‘双新’背景下学校高质量发展的实践与思考”的专题报告中,介绍了学校大气开放、兼容并包的办学气度和育人胸襟,“人文与科学并重,个性与规范共存,基础与创新融通”的育人理念及学校在教育新时代背景下的“杭高特色发展之路”……唐校长的发言引起了大家的广泛共鸣。
此次教研工坊的成功举办,为进一步深化基础教育提质扩优,巩固“双减”成果,为学生全面发展、社会全面进步筑牢根基,积蓄力量提供了众多助力。
杭州铭师堂也将始终坚持“三个永远坚持”——“永远坚持理想主义、永远坚持信守契约、永远坚持有情有义”,与全体教育主管部门、高中学校共同努力,通过“教育+技术”的核心力量,建立假期育人模式交流新机制,将学校优秀的假期理念和实践经验融入到升学e网通假期产品的设计中,相信在我们共同的努力下,未来的假期育人模式一定会更加美好!
*本文数据均来源于升学e网通App后台统计。
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