4月21日，教育部正式通知将在2022年秋季学期开始执行《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，与2011版的《语文课程标准》相比，2022版新课标不再简单地要求学生“多读书、读好书、读整本的书”，而是对阅读提出了更具体的要求，不能把阅读当做“任务”，而是要变成“习惯”，不能“光读整本书”，要掌握阅读方法与经验。

“课程目标”要求由“量变”转向“质变”

培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书，读整本的书。

——《语文课程标准》(2011年版)

义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。

——《语文课程标准》(2022年版)

“授人以鱼不如授人以渔”，学生只有掌握了阅读的方法，培养好阅读能力，在之后的学习道路上才能走得更加从容。

小学的重点不在成绩，而在阅读！阅读能力是整个学习能力的核心，家长千万不要一味追求分数的高低，而是应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上，帮助孩子养成良好的阅读习惯，才能真正事半功倍，让孩子受益终生。

尤其是在孩子三年级之前，把握大脑发育的黄金关键期，激发孩子的阅读兴趣和养成良好的阅读习惯，要鼓励孩子多读课外书，在这个阶段培养孩子的快速阅读能力无疑能起到事半功倍的效果。

前苏联教育家霍姆林斯基说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”

历年的高考都多次向我们证实：小学欠下的“阅读账”，迟早是要还的！如果平时不加强阅读积累，不培养阅读能力，孩子早晚要吃亏。

阅读量少

连题目都读不懂

近几年，高考作文的命题越发成熟，对学生综合能力的考查也越来越巧妙。简单来讲，题目的难度系数越来越高。

在这种情况下，那些作文素养好、阅读底蕴厚、思辨能力强的学生，自然更容易脱颖而出；而才疏学浅、肚子里没有墨水的孩子，再怎么绞尽脑汁，也很难拿高分。

比如去年的全国新高考Ⅰ卷，着眼于围棋中“本手”“妙手”“俗手”的启示意义，难倒了不少学生。

还有全国甲卷，以《红楼梦》的“大观园试才题对额”为材料，要求学生结合学习和生活经验写文章。这就对学生的文学素养、思辨能力、表达能力提出了多重要求。但有些学生连《红楼梦》都没读过，连题目都看不懂，又怎么可能找到立意，作出好文章呢？

试想：一个孩子没有大量的阅读积累，不仅阅读能力差，读不懂题目。相应的文化素养和表达能力，也必然是平平无奇，写得不行。

记得一位语文专家说过：“没有阅读支撑，连题目都读不懂，更不用说写出好作文。”

阅读和写作之间，是相辅相成的。打个比方，阅读是弓，写作是箭，语文学习不能缺少弓箭。

很多孩子都有过这样的抱怨：阅读读不下去，作文无话可说...我们推荐全优能高效阅读营课程，由教育、研究速读十余年的美国正面管教协会认证学校导师&中科院儿童教育与发展心理学硕士刘盈领衔开创。三十多种有效速读方法总结传授，结合软件辅助训练，围绕<阅读速度>+<阅读理解>+<阅读能力>三大方面进行提升，全优能高效阅读魔法营让孩子掌握快速阅读的方法，从而早日阅读大量书籍，阅读写作能力双提升，为人生的成功打下坚实基础。

再不重视快速阅读

卷子都做不完

据官方相关数据显示：高考语文试卷，已经从以往的7000多字增加到了10000多字。数理化试卷卷面字数也增加2-2.5倍，比如数学卷的文字量将突破5000字。

不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目都在增加！今后的中高考所有科目，都将是对阅读的持续考察。

倘若一个孩子阅读量少，快速阅读能力弱、阅读理解水平低，在高考中可能连试卷都做不完。所以，今后千万别再说什么没时间阅读。在未来学习生活中，阅读必定是重中之重。

总而言之，言而总之，得语文者得天下，学习的关键还是在于阅读。

加强阅读，不仅是在汲取知识、培养能力，更是在构建人生框架。为了孩子的成绩和未来，家长一定要尽早重视起来，从现在开始，养成受益一生的阅读习惯，别孩子欠下“阅读账”！

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