潍城区南三里小学在英语教学中勇于进行课堂改进，并成效明显。2021年2月，学校建成并迎来二至四年级的132名转学生。通过入校调查和知识测评我们发现他们的英语起点参差不齐，这对学校的英语教学将是前所未有的挑战。校领导带领我们英语组老师们迅速成立了教学研究组，决定在英语课堂寻找一个多点突破，相互补充，能够切实提升学生英语素养的教学方法。我们知道英语学习要遵循科学的规律，英语语言的习得是一个大量模仿、大量练习、大量使用的过程。脑科学和认知心理学认为儿童2-12岁是语言模仿能力最强的阶段。2022版义务教育英语课程标准践行“学思结合，用创为本”英语学习活动观，基于以上分析，我们构建了将英语“读和写”融合到“仿-创-评—展”中的闭环学习路径。

“仿-创-评—展”四步教学法聚焦学生核心素养，基于英语课程标准，立足于学科育人视域下进行整体建构，以“仿”激活思维，以“创”形成方法，以“评”提升能力，以“展”增强信心，环环相扣，螺旋上升，形成深度整合的教学闭环。

三年来，我们在实践中改进，在改进中实践，我们的研究已初见成效。学生共有160余人次在潍城区组织的英语经典诵读大赛、英语风采大赛中，获得奖励！孩子们从“哑巴”英语到“配音大王”，语音标准语调优美，一本本作品集见证了他们从“惧读、写”--“敢读、写”--“想读、写”--“乐读、写”的蜕变！班级整体的成绩也稳步提升，我校高年级的英语成绩在区学业质量评估中已连续三年名列前茅！“教学相长”，教师的教学能力和科研能力提高了。通过研究我们多篇论文在教育部主管的《中国教育教研》核心期刊发表，我校英语团队被授予“区优质学科教学团队”，两名英语教师被评为“区教育教学先进个人”，一项课题成功结题，一项成果获区课堂教学创新一等奖。在我校英语教师积极参加区级各项赛评，均获佳绩。

路虽远行者将至；事虽难做则必成。高效课堂模式的探索我们已经在路上！潍城区南三里小学将秉承课堂高质量发展的的教学理念，以英语学科撬动课堂变革，实现全学科创新育人新模式。

（作者：潍城区南三里小学 刘金凤）

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