“未来，通往哪里？”

好奇、想象、激情、创造……

科技是对未来的探索与对已知的更新。

从“人工智能”到“新质生产力”，面对联合国17个可持续发展目标、人机协同、跨界融合等新要求，西南交通大学智慧城市与交通学院聚焦AI技术、可持续发展与新质生产力，于12月22日在西南交通大学智能虚拟仿真实验教学中心举行了一场以“AI与人类”为主题的HACKATHON活动，聚集了来自智能建造、智能制造、智慧交通等五个专业500多位学生，共同展示他们关于AI与人类的未来想象。

活动现场，创意海报和手工作品整齐排列，学生们洋溢着自豪的笑容展示着自己的作品。

“地标侠，它可以作为你的随身文化向导，进行智慧交互问答，由此形成记忆匣，它还可以点亮图标做任务，支持不同语言不同时间交流，破解中外交流难题，实现跨时空分享。”

“绿智观察者，基于‘绿智守卫’智能体的研究不断深入。运用arduino IDE编码以及具有ESP功能的感知元件，实现结合ai与数据网络，只需简单一问，便可获悉某地区天气与环境最新动态。”

“AI助力青年就业，通过人脸识别、性格特征检测，运用大数据检索技术，根据性格推荐职业，帮助降低失业率。”

……

本次Hackathon活动坚持结合当下亟待实现与解决的现实问题，结合如何实现17个可持续发展目标，让学生在有限的时间内以开阔的思维视野，团队合作的形式，应用TRIZ创新理论，独立发现问题到解决问题，实现从想法到器物的创造过程，具有一定的高阶性、创新性和挑战度。而这些作品不仅是对AI技术的一次生动诠释，更是学生们对新质生产力——即科技如何赋能创意、推动社会进步——的深刻理解和独特创造。

发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，必须继续做好创新这篇大文章，推动新质生产力加快发展。联合国开发计划署等机构发布的《可持续发展目标数字加速议程》报告也提出，数字化直接贡献了所有17个可持续发展目标中约70%的具体目标，并有可能为其他30%具体目标的实现提供信息。为推动AI、可持续与新质生产力融合发展，本次Hackathon活动中学生们思考AI与人类的关系、用AI监测环境、用AI寻找工作……以人工智能为引擎，加速制造业全产业、全场景、全链条向高科技、高效能和高质量的新质生产力的同时，AI与高校课程融合，运用AI技术的优势构建了一个个性化的创新培养教育课程。学生们为色觉障碍人群创造便携式设备、设想“下半个世纪”的校园、探索水量可视化……这一课程不仅让学生享受数字技术带来便利，也带动他们理性应对其挑战，提高学习效率、创新能力和综合素质，更是一堂生动的“新质生产力”思政课。

值得一提的是，在评审环节，学生们采用手工制品、创意海报、研究报告和汇报PPT多种方式展现在《跨学科创新方法与实践》课程项目中学习的成长与进步，报告中不仅阐述他们的创意来源、设计思路、过程，还包括AI技术的应用。在将AI融入学科教学目标的同时，这一课程还培养了学生们的综合素养，为他们在快速变革的社会中坚持创新，促进个人发展与实现持续发展奠定基础。

参与此次HACKATHON活动的黄同学说：“没有亲手去做，你永远不知道自己的能力有多大。这次活动的经验与收获将会有益于我未来的学习与生活，提醒着我不断追求卓越，勇攀科技高峰。”

高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作等多重功能，教育作为一种生产关系，随生产力的变革而相应变化。西南交通大学智慧城市与交通学院为动员和践行“AI、可持续与新质生产力”的融合发展，作为重要平台不仅致力于培养具有创新精神和实践能力的学生，更将目光投向了行业的未来发展以及全球的可持续进步。未来，学院也将继续聚焦于科技与创新创造人才的培养，鼓励学生实践创新，致力于为国家的科技进步与文明发展贡献力量。

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