人类最伟大的发明就是互联网。由于现代技术的发展，它覆盖了所有的领域。北朝鲜现在也有互联网，只不过他们被控制的很厉害。据说只有四个国家不允许Facebook、Google进入。
不管怎么样，有几个非常重要的要素。第一个是更加即时性，就是立刻、马上直接通达。这个直接通达是人与人之间可以直接沟通。世界上最重大的报道已经不是来自CNN，而是老百姓直接拍视频发出文字。这个伟大在于“去中心化”，它使信息传播的有效性和真实性大大加强。在中国这样一个社会已经不可能掩盖任何事实的真相了，任何被认为是从上到下的所谓的事实陈述一定被老百姓怀疑。当然，也有负面影响，很多老百姓自己会编造事实的真相。
第二个要素是个性化。我再也不需要通过你来告诉我应该做什么，或者是通过你的权威才能发表言论。比如这两天我在微博上和微信上随便发表一个言论，今天早上我还发表了“生与死的关系。因为这个礼拜，我有两个好朋友连续出事。身体看上去极其强健的朋友，突然查出来胃癌晚期，昨天晚上去世了。发出去一个小时的时间，回应我这段话的人已经超过了几千人。你能想到你的个人化传播已经到了极致状态。
第三个要素非常简单，它是互动性的。不管是中央电视台，还是CNN，你是没办法跟它互动的，你不能说“你给我闭嘴，你给我少放屁”。你没法说。现在我在做一个互动，我做个《洪哥梦游记》24小时的直播，就有人说“俞敏洪你闭嘴”，我在讲着讲着就看到屏幕上跳出来“俞敏洪你闭嘴”，你想这是什么心情？这就是互动时代。这样的互动时代，一方面可以跟别人互动。另一方面就可以迅速得到别人的反馈。我在第8天开始，就没有人说“俞敏洪你闭嘴了”。
毫无疑问，互联网对于教育来说，这些要素实在太重要了。举个简单的例子，邬会长讲到优质教育资源的缺乏性，我觉得互联网至少可以解决一半以上。我原来要上哈佛大学教授的课，一定要到哈佛大学里坐着。现在全世界教授的课我都可以听，为什么？即使是很简单的网易公开课，上面就有几千门课。何况还有TED这样把全世界最优秀的大脑集中起来进行演讲并且即时传播的系统。我本人由于优质教育资源的缺乏者，现在变成了实时可以攫取优势教育金矿的人。
全中国的优势教育资源，北京的老师上课，要到达新疆地区是完全不可能的。我在全国政协会议上连续四年提案，要求进行全国教育大纲和教材的统一，甚至是高考的统一。重要的原因就是让更多的人可以直接对全国的学生进行优质教育资源的传播。我现在讲英文，在北京就可以直接跟新疆的学生讲。
还有一个重要的原因，我认为中国已经到了每一个人应该接受真正的公平教育的时代。举个简单的例子，我常常对政府提出很多不满，对教育的不满之一就是中国真正应该接受教育的孩子们没有接受到应该的教育。中国出现两极分化的现象，精英家庭的孩子们接受的教育过分。中国普通老百姓却连最基本的教育资源也接受不到，比如6000多万留守儿童怎么办的问题。北京的外地人为北京做出的GDP和税收贡献绝对超过一半，但这些外地人只要没有北京户口，他们的孩子上学就基本没戏。我每年要为新东方员工孩子的上学弄得焦头烂额。邬会长说到清华附小、北大附小，门槛都被我踏破了，就是进不去。为什么？你是非京籍。我们已经在北京工作了五年，交了那么多税，为什么北京人有资格排除我们的孩子接受正常的教育？而且是在同一块共和国的土地上？但是，领导说“俞老师，我们要慢慢来，中国毕竟要逐步进步的，首先要解决北京本地的问题，要是北京人闹事了，那是真正的大事”，外地人闹事就不是大事？互联网最起码可以部分的解决这个问题。新东方正在做的重要事情就是怎么把最优质的教育资源集中起来，通过新东方的各个系统，以公益的方式传播到我认为最需要的边疆地区和边远地区，让那些农村孩子们也能够真正接受到特别好的教育。
