天赋各有不同，能力有高有低，但是在胜者教育创始人张益铭看来，共赢和共胜的品质，应该是每一个进入胜者的少年都应该慢慢具备的品质。

“哇！”随着一阵高亢的欢呼声，一场商业沙盘推演比赛的冠军队伍诞生了，获胜小组的成员们相拥在一起，尽情地庆祝着团队合作的胜利。这是今年胜者教育《胜者少年特训营》为培养孩子合作共赢意识而专设的一场模拟商业合伙人组队的商业沙盘推演比赛，目的就是让孩子们通过精诚协作完成比赛，感受合作的魅力、品尝共赢的果实。

“个人能力的强大在集体中体现得更加耀眼，我希望胜者的孩子都能学会共赢、共胜。”比赛颁奖仪式上，胜者教育创始人张益铭向所有参加比赛的选手们强调了合作共赢的重要性，许多孩子也由此第一次意识到了共赢、共胜的魅力。

据悉，胜者教育始终把培养共赢、共胜意识作为每个孩子的必修课加以着重培育。其独创的“胜者少年163模型”中的6大必备特质，所包含的解决问题的能力和智慧、感恩的心两个特质中，就突出强调了与别人合作达成目标实现共赢的重要性。这也是为什么在胜者的教育内容中，经常会出现团队创业模拟、组团沙盘对抗、结对解题竞技等科目设置的原因所在。

家长们对于胜者教育关于树立、培育和传递“共赢、共胜”精神的相关课程内容和环节也十分认可。有家长表示：“孩子们不仅仅是在方法上懂得了解决问题需要团队的力量，更锻炼了一种思维和格局，知道在什么时候应该寻求别人的帮助，回到学校也显示出了更强的团队凝聚力和领导力，这些能力对一个成长中的孩子太重要了。”

在帮助孩子的同时，胜者教育还将“合作共赢”“正面利他”等共赢、共胜的理念放到了企业的核心价值观和企业精神之中，标志着无论是教育别人还是企业自身，对于共赢、共胜理念的一以贯之融入骨髓，让从胜者走出去的每一个人都能将团结协作的意识扎根内心，惠及一生。

“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”歌德的这句话，是在进行团队协作和培养共赢、共胜精神时，胜者老师首先传递给孩子们的，胜者的老师还习惯于通过帮助孩子抬高视野站在全局上分析问题，从而让他们理解共赢共胜理念是一个国家、一个企业和一个人不可或缺的品质。

“共赢和共胜不仅是某一个人的品质，更是这个时代所倡导的，我们中国有一带一路的宏伟蓝图，因为我们愿意分享中国的发展红利，向所有需要我们帮助的国家和人民敞开合作共赢的大门，这也是一种共赢与共胜。”一些学员在回答老师关于合作共赢对于国家发展重要与否的提问时，给出了属于自己的思考和答案。

年龄不大，但胜者的学员缘何有着如此开阔的视野和格局？通过记者的了解，在胜者小天才主持人训练班，通过每天播报新闻内容的常规训练，少年们潜移默化地接触到了国际、国内各类政治话题和前沿信息，久而久之对于国内外很多时政新闻和相关的评论观点非常熟悉，并逐渐有了自己的思考和见解。

很多家长表示，自己的孩子在学校里特别受到同学们的喜爱，这源自于在胜者培养出的对于共赢共胜理念的理解和实践。正是因为他们对于合作共赢的认知要高于同龄人，所以思考问题时与学校里的同学相比角度更全面、视野更清晰、格局更开阔，逐渐成为了可以团结班级其他同学的核心人物。

由此不难看出，胜者所倡导的共赢共胜理念对孩子的发展起到了至关重要的作用，同时也让他们尽早的认识到共赢共胜蕴含的互相赋能、互相帮助、共同进步的精神内核，一旦学会将这种精神融入到日后的学习、生活和工作当中，很多事情都会迎刃而解、事半功倍。

张益铭常说：“善于‘共赢’的孩子都具备独立思维，善于洞悉趋势并富有担当精神和领跑的能力。所以我们为孩子们赋能的‘共赢与共胜’是工作的方法、是成功的手段、是成长的哲学，是成为社会栋梁的基本功。”

对于胜者的“共赢与共胜”的教育理念和教育实践，业内不少专家和学者都给予了充分肯定，认为在孩子成长的黄金期，除了学科教育和素质能力的培养，“共赢与共胜”的思维引导与实践训练，是帮助孩子树立更宽广胸怀和远大格局的重要手段。同时，在“双减”政策之下，胜者教育的此类教育理念和教学模式，也值得校外教育行业进行参考和借鉴。

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