近日，北京大学一级教授、中央文史馆馆员陈平原先生访问北京四观书院，与书院创始人廖彬宇先生围绕中华优秀传统文化传承、教育精神赓续及文化抗战等议题展开深度对话。对话结束后，陈平原教授以《抗战烽火中的中国大学》为题作专题讲座，活动旨在纪念抗战胜利八十周年，同时致敬西南联大创校八十八周年。各界文化学者及相关领域同仁参与活动。

四观书院创办于2014年，以传承发展中华优秀传统文化、构建中国式现代化书院为核心理念，秉持“天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、人心和善的道德观、和而不同的价值观”，搭建起文化与实践融合的多维度平台。廖彬宇先生在对话中介绍，书院长期致力于推动传统文化与现代社会需求对接，通过学术交流、研修课程等形式，践行“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的使命。

陈平原教授在对话中表示，传统文化的传承与教育事业的发展密不可分，抗战时期中国大学的西迁历史，正是文化与教育相互支撑的生动例证。双方一致认为，新时代传承文化精神，需立足历史经验，搭建更多学术交流平台，让传统智慧与当代实践相结合。

对话环节结束后，专题讲座正式开始。陈平原教授结合多年研究积累，系统梳理了抗战时期中国大学的内迁历程。他指出，抗战爆发后，原本集中在沿海及华北地区的中国大学，在国民政府统筹下成建制集体内迁，形成了波澜壮阔的教育迁徙史。这段历史并非简单的逃难，而是有组织、有规划的文化坚守行动，截至战争结束，中国大学数量从108所增至141所，学生人数从4万余人增至8万余人。

讲座中，陈平原教授阐述了战时大学办学的核心特点。在教学层面，各校坚持“战时如平时”的原则，即便在迁徙途中也尽量保证教学质量，浙江大学在多次迁徙中，每学期实际授课周数平均保持在18周左右；在学术层面，诸多学科尤其是人文学科沉潜发展，学者们在颠沛流离中坚持著述立说；在影响层面，大学内迁不仅为西南、西北播下学术种子，更推动了中国教育资源的均衡布局，与后来的“三线建设”“西部大开发”形成长远的战略呼应。

陈平原教授还分享了战时办学的具体案例。中央大学内迁重庆时，农场职工为保护良种家畜，历经千辛万苦将美国牛、荷兰牛等畜牧品种一同迁徙，一年后成功抵达目的地；武汉大学在四川乐山办学期间，即便战事紧迫，朱光潜先生仍照常讲授英国浪漫主义诗篇，践行“弦歌不辍”的理念。这些细节印证了中国学人与教育工作者在民族存亡关头的责任担当。

陈平原教授强调，抗战时期中国大学的坚守，创造了世界教育史上的奇迹。与二战期间其他国家的高校相比，中国大学内迁持续时间长达九年，远超莫斯科大学等高校的迁徙周期，这种坚持背后是“不当亡国奴”的信念与对国家未来的期许。他认为，当时大学师生身上体现的“身处逆境而正义必胜的信念”与“对国家民族的高度责任感”，至今仍具有重要启示意义。

活动尾声，我国著名古代文学史家、古文献学家逯钦立先生之子逯弘捷老师作总结发言。他提到，精神的赓续从来不止于学术薪传，更在血脉家风的绵延。此次活动汇聚大师后人、学界同仁与青年学子，正是对历史精神的当代回应，也是文化传承的生动实践。

据悉，四观书院多年来持续汇聚当代贤达名士与学者，打造高端文化交流平台。此次活动是书院传承传统文化、弘扬民族精神的重要举措，通过学术对话与专题讲座，让参与者重温抗战时期中国大学的文化坚守，推动相关历史研究与精神传承在新时代落地生根。

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