6月11日，好课在线英语主讲教师张玮珂受邀参与红星新闻旗下红星教育观、学长来啦直播活动，围绕初中英语阅读与写作的核心学习方法展开深度分享。本科毕业于清华大学英语专业、硕士毕业于哈佛大学教育学院的张玮珂，凭借扎实的学术积淀与丰富的一线教学经验，为学生和家长梳理了清晰可落地的英语学习路径。

好课在线英语主讲教师张玮珂（左一）

厘清阅读核心 掌握科学答题方法

直播中，张玮珂提到，英语与语文作为语言类学科，在读写能力的底层逻辑上有诸多共通之处，语言学习的核心不仅是词汇与语法的积累，更在于思维能力与阅读策略的培养。

她也帮大家厘清了一个常见认知：日常阅读积累和阅读理解答题训练，在目标与方法上各有侧重。英语阅读答题考查的不只是文本翻译能力，更考验信息提取、逻辑判断的思维方式与答题技巧。以高频的细节类题型为例，她总结了“划、定、比”三步解题法：先标注题干关键词，再回到原文精准定位对应信息，最后将选项与原文内容逐一比对核实。她同时提醒，比起盲目刷题，更重要的是对每道错题进行逐层拆解与复盘，把一篇文章吃透挖深，收获会远高于泛泛完成多篇练习。

精泛结合 合理分配阅读精力

针对大家普遍关注的精读与泛读如何平衡的问题，张玮珂给出了清晰的参考比例：三分精读，七分泛读。

泛读的核心目标是培养语感，建议每天保持10到15分钟的阅读时长，以流畅阅读为优先，遇到生词不必立刻查阅，避免打断阅读节奏；精读则以提升答题精准度为目标，一篇文章可花30到40分钟深度拆解，梳理文章结构、打磨定位策略、分析长难句逻辑。她也点出了常见的学习误区：不少同学在泛读时逢生词必查，反而破坏了阅读的连贯性，得不偿失。

巧练写作 打通输入输出闭环

在写作提升方面，针对中考高频的建议类作文，张玮珂总结了实用的句型组合方法，通过情态动词、祈使句、固定句式三类句型的搭配，结合分话题的词汇积累，就能搭建起稳定的写作框架。

而针对长期写作能力的培养，她更推荐“复述法”：相比机械背诵范文，让孩子用自己的语言复述读过的内容，在调取词汇、组织句式的过程中，能真正完成从知识输入到能力输出的转化。她也提到，当孩子表达自己感兴趣的内容时，学习动力会更强，也更利于培养独立表达的能力。

科学选书 兼顾兴趣与能力匹配

在阅读材料的选择上，张玮珂给出了两条核心标准：优先选择孩子感兴趣的内容，同时保证文本难度与自身词汇量、阅读能力相匹配。

进入初中阶段后，可以逐步平衡虚构类与非虚构类文本的阅读比例，适配不同文体的阅读能力培养。她也推荐了适合初中阶段入门的英文原版读物，这类读物语言难度适中、情感共鸣强，部分内容曾出现在中考试题中，能兼顾阅读趣味与备考价值。

责任编辑：kj005

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