为进一步深化国家教育数字化战略行动,沈阳市铁西区教育局不断探索和实践,以循证教研为引领,推动区域教育的高质量发展。以地方政府及教育行政管理部门、高校、企业三方联动的区域教育治理模式,聚焦大规模课堂教学智能评价应用研究,开展联合共创,用数字转型智能升级推动课堂教学评价、诊断与改进的实证化发展。以“课堂质量跃升新路径:数智技术赋能教研评创新”开启铁西教育新模式改革创新。

铁西区教育局积极参与北师大-希沃课堂教学智能评价与诊断改进区域合作项目,开展“循证研究支持的师生共进,素养成长型课堂及卓越教师成长计划”,推广循证教研理念,鼓励区内各学校结合自身实际,开展有针对性的教育改革。以示范校引领,各学校统筹推进的方式,积极引入智能反馈系统及循证教研理念,通过收集和分析学生的学习数据、教师的教学行为数据等。促进课堂教学研究从单一、模糊、依赖个人的经验模式走向系统、精准、客观的数据模式,助力传统经验教研走向数据驱动的实证教研,为教学实践提供有力支持。

数智技术的赋能帮助区内教师进行及时高效的教学反思,形成教师教学能力数字画像,进一步记录教师数字成长轨迹,并汇总形成学科、学校、区域课堂质量数字画像。精准的数字画像,提高了教师培训的精准性、有效性。

铁西区搭建“课堂教学智能评价与诊断改进”教师教研共同体,利用集团化办学优势,开展校本研修、同侪互助、主题探索。智能反馈系统的应用为教师的教学研究提供理论支架、数据支架、课程支架、反思支架、同侪支架,帮助教师自我反思,促进教师专业成长。

应用数智AI对课堂教学进行实时监测和数据分析,教师获得了个性化的教学建议和改进方案,主客观相结合的方式,有据可依的教学分析,促进了教师的专业发展。对学生全方位的观察与分析,有效发现学生的课堂规律,促进高效课堂教学,提升课堂教学质量。项目的开展及教研的深化,让老师树立了“循证”思维。基于“证据”的追寻、分析、评价、应用等一系列诊断,让教育教学就超越了经验,走向了实证。课堂动态、科学的评估,真正让课堂从经验判断走向数据实证,助力教师教研水平的提升,助力学校教育的发展,为区域教育改革提供了有益的探索和尝试。

数智技术赋能的循证教研不仅为沈阳市铁西区教学教研实践提供了科学依据和优化方向,也为教育改革和教育评价提供了有力支持。未来,铁西区教育局将继续深化循证教研理念的应用和推广,促进区域教育的持续发展和提升。通过不断挖掘和整理教学实践中的典型案例,进一步完善循证教研的体系和方法,为区域的教育改革和发展提供可借鉴、可推广的经验。

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