一直以来,宁夏吴忠市利通区在教育信息化方面有着积极的探索和实践,在自治区教育厅教育数字化战略行动“揭榜挂帅”项目中,争取到教育数字治理模式创新项目。

截至2024年8月,利通区所辖36所中小学,拥有两千多名教师以及近四万名学生。其中多所学校配备了录播教室、智慧课堂教室等智能化教学场景,展现出一定的数字化教学基础,为纵深推进利通教育数字化,开创区域教育数字化发展新格局,利通区引入教育数字化综合治理平台——希沃魔方·数字基座,基于教育数据治理中心,以数智治理为突破口,构建利通区数智赋能的教育治理体系。

五大中心,创新教育数字治理新模式

城乡一体化数字治理水平不高,影响区域教育资源均衡配置;县区数字治理数据零散,无法有效整合分析以支持教育决策;数字治理模式不够优化,导致教育管理和教学效率低下;数字治理长效机制缺乏,难以保障教育数字化持续稳定发展……针对这些问题,利通区通过构建五大中心建设框架,引领教育数字治理模式创新。

其中,看板中心借助六大看板统筹全区综合、教师、设备、教研、课堂、学生发展情况,提升基于大数据的教育决策支撑能力。应用中心通过七大行动提升全区信息技术融合创新能力。教研中心通过四大途径形成区域教师数字化画像,助推教师队伍精准提升。装备中心实现全区设备高效管理并实时下钻校级班级课堂场景。管理中心达成区校一体,实现区域组织管理可视化以及学校及教职工有效管理……

智慧教研,推动教研创新与资源均衡

由于区县内各学校数据零散,教育局难以精准统筹,进而影响全区教育布局、资源配置等重大决策的扎实推进。利通区通过应用中心开展智慧德育、智慧教研、智慧课堂等七大行动提升信息技术融合创新能力。

在智慧教研上,利通区通过希沃魔方·数字基座的线上巡课功能开展教学视导,线上听评课与线下听评课结合,打破时空限制,提升了教研交流的效率,并实现数据汇总留存,便于学校以及教育局进行数据分析决策,促进教与学的协同发展。利通区还以此为基础开展线上线下混合研修,形成优质案例资源,以区校一体资源池打造,推进全区教育资源均衡,旨在实现全区资源共建共用共享。

研修中心,促进教师队伍精准建设

教研资源不均,区域内教师发展不够高效,制约教师队伍整体素质提升和教育教学质量提高,而在“互联网+教育”示范区建设期间,利通区以“互联网+教师研修”为突破口,初步建成了服务区域教师专业发展的教师智能研修中心。

在深化“互联网+教育”成果的基础上,通过研修中心助推教师队伍精准提升,实现全区教师发展统一管理,加强区域内过程及成果交流,并形成区域教师数字化画像,进一步助推教师队伍精准提升。

如今,通过希沃魔方·数字基座的教师看板,利通区教育局可以全面掌握全区各个学科的教师人数、学校分布以及岗位等级、学历构成等信息,清晰呈现的信息数据助力区域建设高质量、创新型教师队伍,支撑利通教育高质量发展。

值得一提的是,2024年4月,希沃与宁夏吴忠市利通区教育局开展了主题为“循证研究支持的师生共进素养成长型课堂及卓越教师成长计划”探索和实践,选择了初中、小学等多个示范校共同完成项目研究,旨在探索出新时代下的新型课堂评价模式,并在示范区内形成标杆作用。

截止2024年9月30日,利通区已利用希沃魔方课堂反馈系统,生成超过一万份AI智能报告,助力新型课堂发展,帮助老师更好的成长。

利通区教育局主要负责人表示,利通区将继续着力打造智慧五育治理体系,强化统筹抓管理,聚焦应用抓质效,成果生成促推广,锚定 “智慧五育” 素养育人目标,用好希沃魔方·数字基座,加快数据应用赋能,推动成果产出,为全区教育数字化战略行动贡献利通力量。

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