为深入推进新时代中小学科学教育，落实在教育“双减”中做好科学教育加法的部署要求，夯实拔尖创新人才早期培育根基，打通大中小学一体化协同育人链条，2026 MECKUP机器人科技教育活动珠海晋级赛在北京师范大学珠海校区圆满落幕。本次赛事由香港大学工程学院主办，哈尔滨工业大学提供全程技术支撑，北京师范大学教育集团、北京师范大学教育培训中心联合承办。来自全国东中西部多省市的28支中小学科创队伍汇聚大湾区科创前沿阵地，通过集中技术集训、机器人实景竞技、创新项目答辩、前沿科技讲坛四大板块深耕工程创新实践，厚植青少年科技报国的使命担当。

赛事以“台风灾后恢复”为实践命题，锚定“科技向善”育人内核，引导青少年立足真实应急治理场景探索技术落地路径。赛事正式启幕前，组委会面向全体参赛队伍开展系统化前置技术集训。参训学生围绕机器人结构搭建、人工智能程序调试、全域灾害救援方案迭代等开展分组研讨，在样机反复调试、方案持续优化的全过程淬炼工程思维、问题解决能力与团队协作素养。赛事借鉴国际顶尖机器人赛事育人范式，弱化竞技排位的功利属性，鼓励各参赛队伍互通设计思路、互助调试设备，引导青少年涵养协同共进、合作共赢的科学求索品格。

竞技比拼现场，各参赛队伍操控自主研发的救援机器人，围绕台风灾后重建模拟场景，依次完成物资竞速、全域物资清运、场地协同停靠等挑战任务。赛场之上，既有东部地区优质中小学科创代表队，也有跨越千里奔赴赛场的新疆、内蒙古县域少年创客。各地学子同台展示创新成果、交流实践心得，赛事构筑跨区域科创资源互通共享平台，有效弥合地域教育资源鸿沟，为偏远地区青少年搭建接触前沿人工智能技术的实操通道，推动优质科创教育资源均衡普惠，助力持续缩小区域科学教育发展落差。

竞技环节结束后，创新项目成果评审答辩有序推进。评审专家组围绕工程创新设计、人工智能落地应用、民生现实价值、团队综合协作素养四大维度开展标准化、专业化综合评议。参赛学生条理清晰阐释作品研发逻辑，结合数月备赛历程复盘技术试错与方案迭代历程，在专家问答互动中进一步深化对技术赋能社会、服务民生核心价值的认知。

闭幕式上，北京师范大学中国教育与社会发展研究院首席专家申继亮教授、香港大学机械工程学系副系主任高伟伦博士、哈尔滨工业大学电子与信息工程学院李鸿志副教授结合现场观赛体验依次作点评发言。申继亮教授对本次科创实践活动给予高度认可，并提出三点核心评价：一是活动统筹技术实操训练与人文价值培育，破除“重竞赛、轻育人”的固有偏差，真正实现以赛育人、以实践铸魂；二是赛事构建标准化闭环评审体系，评审专家审慎公允、流程全程公开透明，全方位筑牢赛事公平公正根基；三是各地少年学子不畏路途迢遥、潜心深耕创新的求索精神令人动容。申继亮教授表示：“竞赛名次只是成长的附属品，点燃青少年热爱科学、立志以技术服务社会的理想，才是科创活动最重要的意义。”高伟伦博士指出，赛事搭建起基础教育与顶尖高校双向互通的科创实践桥梁，青少年立足灾害治理真实场景开展工程落地实践，充分彰显新时代中小学生充沛的创新潜能与综合科学素养。李鸿志副教授谈到，活动引导选手运用工程技术回应基层民生刚需，让青少年真切体悟工程学科蕴藏的人文温度与时代使命。

活动同期举办两场人工智能前沿科技讲坛。香港大学吴桢钦助理教授围绕AI智能体与青少年科研创新展开专题分享，系统阐释人机协同长期发展趋势，引导青少年理性辩证看待人工智能工具；北京师范大学珠海校区张迎辉副教授聚焦具身智能开展科普宣讲，剖析人工智能浪潮下科学教育面临的全新机遇与现实挑战，勉励青少年坚守独立思辨能力，规避对智能技术的过度依赖。两场前沿学术讲座打通高校前沿科研成果与基础教育课堂的壁垒，有效拓宽青少年科技视野、提升科学素养。

综合现场竞技得分与项目答辩综合表现，赛事评选产生金奖、银奖、铜奖若干队伍。北京师范大学科学教育研究院院长郑永和教授、北京师范大学教育集团董事长、教育培训中心主任白晓、香港大学未来媒体学院荣誉教授、新闻与传媒研究中心创办人陈婉莹教授、哈尔滨工业大学电子与信息工程学院微波工程系兰盛昌副教授等与会嘉宾为获奖团队现场颁奖，充分肯定各队伍在长期备赛、多轮实景比拼中的不懈坚持、高效协作与创新突破，勉励少年创客永葆科学探索热忱、坚守求知初心，在今后科创学习中勇于试错、深耕细研，持续突破自我、勇攀科技高峰。斩获金、银奖的队伍将获得全国总决赛晋级资格，于8月中下旬赴香港大学上海张江校区，参与更高层级、更广范围的科创实践比拼。

科创兴则少年兴，少年强则科技强。此次MECKUP机器人科创活动搭建起高校优质科研资源赋能基础教育的实践载体，以项目式学习为核心实施路径，将防灾减灾科普教育、社会责任价值培育深度嵌入工程创新全过程。活动跳出单一技能比拼的局限，着力呵护并培育青少年与生俱来的好奇心、想象力、探求欲，严格对标教育部加强新时代中小学科学教育工作的部署要求。

各合作单位表示，下一步将持续健全跨高校、跨区域协同育人长效机制，搭建常态化、普惠型青少年科创实践平台，不断丰富中小学科学教育实践载体，完善从区域晋级赛到全国总决赛的阶梯式科创人才培育体系，培育更多兼具过硬创新能力与深厚家国情怀的青年创客，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国积蓄源源不竭的新生力量。

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