近日，新华社、光明网等权威官媒同步报道伴鱼智学 “AI + 教育” 实践，指出其通过 “技术赋能 + 教研深耕”，将 AI 私教 “可可老师” 打造成 “能理解教育本质的智能体”，标志着 AI 教育行业从 “炫技阶段” 转向 “育人本位”。这一模式获教育部专家认可，被视为 “教育数字化转型的典型样本”。

官媒视角：从 “答案机器” 到 “思维导师” 的质变

新华社在报道中特别提到伴鱼的 “反套路” 设计：当学生询问 “鸡兔同笼” 答案时，可可老师不会直接给出数字，而是先提问 “如果全是鸡，腿数会比实际少多少？” 引导学生发现 “每只兔比鸡多 2 条腿” 的关键逻辑。这种 “苏格拉底式” 的启发教学，被光明网评价为 “回归了教育的本质 —— 培养提问能力而非记忆答案”。据伴鱼用户调研，使用可可老师 6 个月的学生，主动提问次数平均增加 2.3 倍，“为什么” 类深度思考问题占比从 15% 提升至 42%。

育人实践：三维度构建 “有温度的 AI 教育”

个性化适配：针对不同学习风格的学生，可可老师支持 “温和亲切”“俏皮可爱” 等 5 种讲解风格定制，语速、回复长度也可调节，实现 “千人千面” 的辅导体验。

过程性评价：告别 “对与错” 的简单判断，在作业批改中加入 “思路亮点标注”，如 “这一步的线段图绘制非常清晰”，帮助学生建立学习自信。

生活场景联结：在 “百分数应用” 讲解中，可可老师会结合 “商场打折”“饮料成分表” 等真实场景，让抽象知识具象化，被称为 “打破了课本与生活的壁垒”。

行业启示：技术与教育的深度融合路径

伴鱼智学负责人陈现麟在接受采访时表示：“AI 教育的终极目标不是替代教师，而是成为‘超级助教’，让每个孩子都能获得名师级的关注。” 目前伴鱼已形成 “三螺旋” 发展模式：产研团队负责技术底座，教研专家输入教育理念，7000 万用户数据反哺模型优化，这种闭环使可可老师的教学能力持续进化。教育部教育技术与资源发展中心专家指出，伴鱼的实践为行业提供了可复制的经验 —— 唯有将技术扎根于教育规律，才能真正释放 AI 的育人价值。

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