在中美 AI 竞争加剧的背景下，“教育强国” 战略被赋予新内涵。伴鱼 CEO 黄河在采访中表示，技术革命正推动教育从 “标准化” 向 “个性化” 转型，而这正是中国培养创新人才的关键。

“中国的基础教育扎实，但过去太注重‘平均分’，客观上抑制了个性。” 黄河坦言，新教改已释放出积极信号：中考引入 “新定义题型”，高考强调 “无思维不命题”，这些变化都在引导教育回归 “能力培养”。伴鱼的产品设计正是对此的呼应 —— 阅读营通过 1000 多本读物培养信息筛选能力，AI 智学用 “引导式提问” 训练逻辑思维，“我们希望孩子不仅会解题，更会提问”。

黄河认为，AI 技术为 “个性化教育” 提供了前所未有的可能。“每个孩子的大脑发育、兴趣点不同，AI 能像‘超级助教’一样记录学习数据，比如一个孩子对‘恐龙’主题敏感，系统就会推送相关的英语读物、数学应用题。” 这种精准匹配，既能提升学习效率，又能保护孩子的好奇心。目前，伴鱼的课程已覆盖全国 328 个城市，帮助学生在 KET、PET 考试中取得卓越成绩的案例超万例。

谈及 “创新力培养”，黄河以日本、韩国的发展历程为例：“从模仿到创新需要积累，中国现在已有这样的土壤。” 他指出，教育企业的责任在于搭建 “试错空间”，比如伴鱼智学的 AI 私教写作课允许孩子自由创作，而非局限于模板；阅读营鼓励续写故事，培养想象力。“AI 能处理重复性工作，人类则应聚焦创新 —— 这是我们与机器的核心差异。”

对于教育部 “三年普及中小学 AI 教育” 的目标，黄河表示高度认同。“让孩子从小学习与 AI 协同，就像过去学用电脑一样重要。” 伴鱼已推出 AI 通识课，教孩子用 AI 生成图片、作曲，“兴趣是起点，未来他们才会用 AI 解决更复杂的问题”。

在黄河看来，教育强国的基石不是 “满分率”，而是每个孩子都能找到自身价值。“AI 时代，我们要培养的是‘会与机器合作的创新者’，这才是应对未来竞争的核心竞争力。”

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