7月9日至12日，由深圳明湾学校联合北京、赣州、河南鹿邑等地共同行动学校发起的首届“微光黑客松”活动圆满落幕。为期四天的时间里，来自全国的60余位带队导师与230多名学生齐聚深圳，聚焦视障、听障、孤独症及失独老人等群体的真实痛点，运用人工智能（AI）技术为其量身定制科技解决方案。

深圳明湾学校本次微光黑客松的核心主旨是“真实、在场、生长”。在通用大模型高速发展的当下，算法往往倾向于迎合大众偏好的“平均值”，导致特殊群体的细微需求被忽视。深圳明湾学校此次大胆创新，引导青少年警惕AI的“平均值陷阱”，将目光投向不具备商业规模效应但亟待解决的个体困境，倡导“哪怕只为一个人，也值得写下这行代码”。

“微光黑客松”第一天，学生们的第一课并非编写程序，而是开展深度访谈。学生们直面特殊群体的真实生活：从常需上舞台的视障演讲者对提词器的渴望，到失独老人对无负担社交陪伴的期盼，再到ADHD（注意力缺陷多动障碍）人群对时间感知工具的求助。在明确真实痛点后，学生团队借助AI工具进行高效开发。经过多轮测评与反馈，产出了包含“帮助视障人士快速找到酒店房间”、“帮助ADHD伙伴开启学习第一步”、“让失独老人们一周一会的程序和活动工具包”等在内的67个兼具技术巧思与人文关怀的产品原型。

深圳明湾学校徐雁斐老师表示，在AI能够快速生成代码和方案的时代，微光黑客松更看重为具体的人进行创造。活动旨在引导学生在人机协作中保持“在场”，拒绝全盘依赖大模型的通用答案，而是融入对现实困境的独立思考。通过解决真实的社会问题，青少年不仅掌握了前沿的AI应用技能，更重塑了自身在科技洪流中不可替代的价值认同。

本次活动得到诸多公益组织的大力支持，孩子们借此认识了很多不属于平均值的特殊角落。这次挖掘到的真实的困境与问题、做出来的原型，还将不断迭代生长，直到真正照亮一个人的世界。

本次活动的另一大特色是舰长（带队老师）们自发形成的共学共创氛围。活动开始前，便有多位舰长主动共享为团队学生定制的开发手册；活动期间，舰长们不定时开设小型技术课堂，互帮互助。本次活动所产生的众多创新方案与代码资源，在闭营后将悉数汇入“微光舰长共同体”开源资料库。这些饱含青少年善意与智慧的科技火种，将在未来获得持续孵化与接力开发。

此次微光黑客松的成功举办，不仅展现了中国青少年扎实的技术实践力与社会责任感，也为探索人工智能时代的教育新范式提供了来自深圳明湾学校的生动实践。

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