——专业化算力运营服务，为WERO教育项目提供稳定、可持续、可扩展的算力保障

北京，2026年9月12日讯 拥有算力资源，并不等于能够高效、稳定地使用算力。这一行业共识，在人工智能教育领域同样成立。2026年中国国际服务贸易交易会（CIFTIS 2026）相关活动9月12日在北京举行。其间举办的中国国际智能制造与电源产业发展论坛、人工智能赋能装备制造业转型升级论坛期间，WERO国际教育委员会总干事Dr. Johnny博士将发表《面向包容与可持续未来的人工智能教育——WERO全球教育战略》主题演讲，提出人工智能教育需要完整生态体系支撑。爱算科技（北京）有限公司作为合作体系中承担算力订购、调度与商业化运营支持角色的专业力量参与其中。

Dr. Johnny博士发表主题演讲《面向包容与可持续未来的人工智能教育——WERO全球教育战略》

算力需要建设，更需要运营

Dr. Johnny博士在演讲中指出，人工智能教育不能只依靠课程，还需要教育者、算力资源、技术支持、基础设施和长期合作伙伴关系五个要素协同作用。在这五个要素中，算力被寄予"扩大教育可及性"的期待——教育提供知识，而技术可及性让学生有机会把知识付诸实践。

Dr. Johnny博士在演讲中分析算力资源获取不均带来的教育与数字鸿沟风险

但算力要素的落地存在一个常被忽视的中间环节：算力资源从建设、供应到被教育场景真正用好，中间需要有效的订购、调度、管理和运营。资源供给与教学需求之间如果缺乏专业化的衔接机制，算力便可能停留在账面能力，难以转化为稳定的教学支撑。尤其对于需要长期运行的教育项目而言，服务的稳定性、持续性和可扩展性，直接决定项目能否走得远。

Dr. Johnny博士在演讲中介绍支持包容性人工智能教育的科技与产业合作伙伴

专业运营打通"最后一公里"

针对这一环节，爱算科技（北京）有限公司在算力订购、算力调度和商业化运营方面提供专业支持，帮助保障稳定、可持续的算力服务。公司的角色可以概括为三个方面：一是通过规范的算力订购机制，让教育项目的算力需求得到清晰、高效的响应；二是通过科学的调度管理，提升算力资源的利用效率，避免闲置与短缺并存；三是通过商业化运营能力，为算力服务的长期可持续运行提供机制保障。

在人工智能教育项目中，这种专业支持的意义尤为突出。无论是WERO青少年人工智能教育计划中面向高中生的入门课程，还是学生项目、工作坊、竞赛等长期教学形态，都需要可靠的算力环境作为底座。专业化的运营能力，正是把"算力资源"转化为"教学能力"的转换器。

值得注意的是，在WERO的合作体系中，各方定位清晰、互为补充：天津智能算力枢纽科技有限公司作为WERO独家算力服务提供商提供算力资源与基础设施，爱算科技（北京）有限公司专注算力订购、调度与运营支持，深圳国投融投资有限公司提供资本赋能与产业协同，贵州白晶科技有限公司提供算力服务与数字产业协作支持。

论坛现场，Johnny博士与来宾手持《可信数据资产》合影

以运营能力涵养教育韧性

Dr. Johnny博士表示，人工智能教育应当促进包容和可持续发展，而不是扩大原有的教育鸿沟和数字鸿沟。要实现这一目标，教育项目本身必须具备可持续的运行能力——这不仅取决于课程质量和师资力量，也取决于背后的技术服务是否稳定、资源调度是否高效、运营模式是否健康。

从这个意义上看，算力运营不是教育的配角，而是人工智能教育生态的重要基础设施。爱算科技（北京）有限公司表示，公司将继续以专业的算力订购、调度和运营能力，支持人工智能教育从课程设计走向教学实践，为扩大人工智能教育的公平可及性贡献力量。

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