中国大运河博物馆的字母方阵前，孩子们横着、竖着、斜着寻找BOAT、BRIDGE等与运河有关的英文单词。近日，由新华网联合小鹿素养共同发起的“2026博物馆素养教育计划暨‘国宝小课堂’”项目落地中国大运河博物馆。

此次活动围绕运河交通、水利工程和扬州诗词，设置“自然拼读”“新思维”“大阅读”三项互动任务。

三项闯关任务串起运河知识

“自然拼读”互动区设置了一幅6×6英语字母方阵，其中隐藏着8个与大运河有关的英文单词。孩子们需要结合提示，从横向、纵向和斜向排列的字母中寻找答案。

“B-O-A-T，这是船！”一名孩子找到单词后，将答案写在闯关卡上。其他孩子还从方阵中找到了WATER、FLOW、CANAL等单词，并根据展板上的发音提示练习拼读。

完成字母任务后，孩子们来到漕船“过闸”排序区。大运河不同河段存在水位高低差，古人通过开合闸门、调节水位，帮助船只在不同水位之间通行，船闸也因此被形容为“水做的电梯”。

活动将漕船过闸的步骤打乱。孩子们需要观察水位变化和闸门状态，把船只驶入闸室、关闭上游闸门、调节闸室水位、开启下游闸门、船只驶出等步骤重新排序。

在“大阅读”互动区，四首描写扬州的经典诗作分别缺少一个字。孩子们需要从词库中选择正确字卡，补全诗句并朗读。

补全“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”时，孩子们进一步了解到，孟浩然由长江转入运河前往扬州；补全“京口瓜洲一水间”时，他们通过诗句认识京口、瓜洲与运河沿线的地理关系。

运河场景连接小鹿素养三大教学体系

中国大运河博物馆位于扬州运河三湾风景区，是国内首座、唯一以大运河全流域为主题的国家级专题博物馆，系统展示大运河的历史文化、沿线风物及水利工程。

此次活动将博物馆的运河资源与小鹿素养三大教学体系相结合。字母方阵对应“自然拼读”，让孩子练习英语词汇辨识；漕船过闸对应“新思维”，侧重观察水位变化和推理操作顺序；诗词补字对应“大阅读”，连接文字、文学和运河沿线地理。

完成闯关后，不少孩子还循着任务中的线索返回展厅，寻找绞关石等与船闸、舟楫有关的文物，将互动内容与馆内实物相对应。

“2026博物馆素养教育计划暨‘国宝小课堂’”于2026年7月启动，由新华网主办、小鹿素养协办，首批联合全国10余家国家一级博物馆推进。项目将小鹿素养“大阅读”“新思维”“自然拼读”三大教学体系与博物馆实景结合，并将继续拓展至科技馆、动物园等与青少年生活相关的场景。

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