近来，“数字职业”被频繁提及，这也反映出随着数字化、智能化、绿色技术等快速发展，带来的是相关新岗位的旺盛需求。如建筑信息模型技术员，运用BIM技术进行数字建模，为实现智能建造做出贡献；而智能制造的应用型岗位则在传统产业的智能化转型升级中发挥着重要作用……

随着技术和市场的不断演进，新兴产业和新的经济模式不断涌现，亟需相应的新职业来提供有力支撑，塑造发展的新动能、新优势。新职业由产业的转型升级变革而生，折射出的是经济社会发展的蓬勃活力，而相对应的职业需求也为人才知识与技能的提升指明了方向。

面对新职业带来的社会形态的变化，相应地，完善相关行业规范、提供与之相匹配的培训课程，建立对应的人才培养体系，提升新职业从业人员综合素质和技能培养，是相关教育主体的重要责任。

一直以来，优路教育以人才培育为核心，增强职业教育的适应性、贯通性和多样性，构建一个创新性、灵活性强且符合时代发展的职业教育体系是职教未来新图景。积极响应发展需求，优路教育逐步构建了涵盖建筑工程、安全应急、医卫康养、财税经管、法律、数字技术、智能制造等领域的培训体系，始终保持按需拓新的主动性、内容迭代的创新性、科技研发的自主性，深化拓展职教边界，助力推进职业教育行业高质量发展。

据新职业目录显示，从健康照护师到食品安全管理师，不少民生服务新职业迭现，由此可见，新职业的发展不仅与产业发展息息相关，与民生需求也紧密相连。对此，优路教育张老师表示，结合市场需求及时代环境，优路教育于医卫康养领域开展了结合医疗卫生、健康营养、心理社工等多方面的培训。课程从传统的教学模式提升为智能学习模式，以源点库为基础，打造六精教学法，四步进阶法的学习模式，并且结合多样化的互动教学，配合精细化服务，以进一步提升学员学习体验。

人才的培养效果与师资团队、教学质量等息息相关。为不断提升培训效果、服务效率和质量，优路教育一方面持续推进教学质量提质升级，并配备教研师资团队，研发及完善课程的教学标准、课程体系、测评体系、服务体系等；另一方面持续推进科技研发，充分发挥技术团队研发实力，将互联网、大数据、云计算、虚拟仿真、AI等前沿技术充分应用于教学培训，不断提升用户体验和满意度。

与此同时，新职业打开“新赛道”，社会分工越来越精细化，这对于从业人员的能力和素养提出了更多样化的要求，将自身的能力与社会需求相结合，同时具备更多复合型知识以更好地适应时代的快速发展，已成为一大趋势。

以“知识型+技能型”培训特色优势，优路教育着力打造智能制造、消防等实操实训基地，以较为完善的教学设施、设备及体系化课程，助力创新型、复合型、应用型人才培养。优路教育智能制造项目樊老师指出，职业教育的教学要以产业需求为导向，同时，行业人才的需求技能也是优路教育重点关注的人才培养领域。在组建智能制造师资团队时，择选具有丰富经验的人才作为讲师。讲师们既懂理论又擅实操，并将实操经验融入到理论教学当中，让教学既接近项目实战又能提升学员的理论基础。在实操硬件设施上，优路教育采用的教学设备则是通过大量市场调研，与企业对接需求后所搭建，学员可通过设备实操练习，从而更好地学习相应技能。

人才作为产业转型升级的关键力量，打造与之匹配的人才梯队是其中重要的一环。当今社会正在经历新一轮的科技革命与产业变革，不断激发出新的生产力需求，释放出了对人才的高需求信号。优路教育将始终坚守职业教育高质量发展赛道，与时俱进，按需拓新，专注教学提质、课程研发，以科技赋能、以服务为保障，完善职教服务生态，发挥自身优势价值，为强国建设贡献力量。

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